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教学目的
牐1币导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
牐2笨放形式，让学生写自己的所想所感所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
牐3笔寡生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
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牐犛貌煌的表达形式写所想所感所悟，语句通顺、连贯，习作有个性。
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牐1毖生课前搜集有关环保的资料或调查了解家乡环境现状。
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牐犚弧⒋瓷枨榫常激趣、揭题
牐牐课件演示：在茫茫宇宙中，出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体。）
牐牐ㄒ衾纸ソハ炱穑舞蹈小队上。）表演地球受到污染破坏的痛苦状。
牐牰、感受地球受污染的惨状，激发学生写作的欲望
牐1备据地球受污染的情况写一篇习作，呼吁人们要保护环境。
牐牴渡语：小记者们，你们愿不愿意为拯救地球尽一份力？那么拿起你手中的笔，用你的心去呼吁，呼吁人们要保护环境。
牐牫鍪鞠白饕求：题目自拟，文体不限，有真情实感。
牐2毖生可以独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
牐3奔体交流：看谁的题目最新颖。
牐牫议书：《行动起来，保护地球》《爱护树木，保护家园人人有责》
牐犙萁哺澹骸侗鹑恿耍捡起来》
牐牼绫荆骸镀苹祷肪痴叩哪┤铡贰渡林王国审判记》
牐犕话：《蛇的哭诉》《青蛙的控诉》《哭泣的小河》《鸟儿的自述》《地球的抗议》《大树的遭遇》《沙尘暴的自述》《“四害”家族的吵闹声》
牐犑樾牛骸赌穸给人类的一封信》《小蝌蚪给人类的一封信》《动物们的抗议信》《未出生的婴儿给母亲的一封信》《人类给地球的一封忏悔信》《“三废”的忏悔信》
牐犑歌：《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神笔》（画一个美丽的地球）
牐犗胂褡魑模骸都偃绲厍蛏系纳物都消失了》《假如地球毁灭了》
牐犎、学生自主选择自己喜欢的文体开始写作，教师巡回指导
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牐1彼娜诵∽榛ド停推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点，给他提一个意见。）
牐2奔炎髌郎停和萍龊玫奈恼拢师生共同赏析探讨。
牐3鼻胪学们把自己的稿件装订成册。
牐犖濉⒖瓮庋由欤试写广告词
牐1苯嵊铮和学们，地球只有一个，只要全人类行动起来，爱护地球、保护地球，那么在不久的将来，地球一定能恢复健康、美丽的容颜。今天就让我们以1999年世界环境日的主题作为本次作文课的结束语吧：“拯救地球，就是拯救未来！”
牐2笨瓮庋由欤撼⑹孕椿繁９益广告词。
牐牏俪鍪净繁９益广告：“我是生命，请脚下留情!”
牐牎拔业氖⒖需要你的关怀。”
牐牎芭笥眩你是最美丽的。”
牐牎按蟮匦枰绿色，人类心灵需要绿色。”
牐牏诔⑹孕础盎繁９益广告”，并张贴，让环保公益广告“走”进校园，“走”向社会。
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