看看这4个初中生如何迎来自己的学习拐点！

01 回归教材，中考复习的根本要务

学生张晓晖从初一开始就一直未走出过班级倒数十名。

张晓晖说：进入初三后，我特别后悔没有努力学习，看见别人都在努力，而自己可能连高中都考不上，我也开始着急了。

但是，因为一直没怎么学习，基础很不好，练习册和模拟卷子上的很多题都不会做。

我当时的复习方法就是只看教材，经过3个多月的突击复习，到了初三上学期期末考试时，张晓晖已进入中游水平。又经过下学期的努力，最后竟成功考上了重点高中。

历届中考中的黑马学生有个共性，就是他们初三整个学年的学习状态特别好。

初三上学期，成绩较差的学生主要有三种心态：

一是彻底放弃，二是紧张起来豁出去最后一搏，三是心态平和抓重点知识点复习。

这三种状态下，后两类的学生会因人而异地取得明显的进步。

这个时期只要把教科书中的练习题和例题都做会了，中考试卷中的基础分就基本到手了。所以，回归教材是冲刺复习的根本。

另外，还要留意复习的顺序。大多学生都喜欢“由远而近”地复习，即先复习初一的知识，再复习初二的。

但是，教材后面部分的内容和前面相比，是对前面知识的综合，难度也高，出题的可能性当然也大。

且后学的知识，一般综合性比较强，常常牵涉到前面的知识，这样在复习后学的知识时，遇到以前学过的较模糊、拿不准的知识，再随时往前复习，容易使前后知识联系起来，两者都加深了印象。

所以，先复习最近学过的初三知识，然后再一步步向以前学过的知识延伸，这样复习，效率更高些。

学生柳中慧在初中阶段的总分一直是中等偏上。她的语文、英语成绩突出，但数学非常薄弱。

初三上学期第一次月考后，数学老师的一句鼓励改变了她对数学的态度。当时柳中慧在班级的总成绩是第15名，当数学老师查看了她的各科成绩后惊奇地发现，原来只有数学这一科在拖后腿。

老师对她说：“我觉得你的数学成绩不该是这个水平啊？是不是我教的不好呢？”

数学老师的话让柳中慧觉得非常不好意思，所以她决定为数学老师挽回这个“面子”。

从那时起，柳中慧每天都会抽出两个小时单独学习数学，还专门备了个错题本，把不会做或者做错的题都整理出来。

有时候别人10分钟就能算好的题，她可能需要30分钟，但是每次算明白之后都觉得特别有满足感。

到了初三上学期期末考试，柳中慧数学成绩已提高了30多分。

很多家长和学生都把偏科定义得非常严重，他们觉得一旦偏科了，就是孩子不适合学习这一科，把偏科理所当然化。

其实，越有这种想法就越难学好这一科。事实上，根据学生们的智力水平，基本上不存在“不适合”学习某一学科这种情况。偏科问题并不可怕。学生不爱学、或者学不好通常是心理原因，比如曾经不喜欢某一科的老师，或者在学习过程中突然遭遇某些难题而产生了抵触情绪等等。

只要改变这些心理因素，对这一学科重新产生兴趣和信心，很快就会改变学习效果。

解决偏科问题，也可以与一位擅长这门学科的同学一起学习，这有利于你在短时间内提高成绩。

许梦鑫在初中时只是一位成绩平平的学生，当年很多同学都认为她能考上重点高中就是个奇迹。

事实上，许梦鑫自己也承认，她初三一年的复习效率，要比初一、初二高得多。

当时她受到一位亲戚的“刺激”，因为亲戚家的孩子在辽宁师范大学上学，并且每年都会拿到奖学金。

亲戚经常用这件事在她的父母面前炫耀，所以她当时发誓一定要考上重点高中，然后考上这所大学。

许梦鑫找出初一、初二的一些练习册，从基础题开始做起，争取做一道会一道，然后又将最近几年的中考试卷都认真地做了一遍。

终于，许梦鑫的愿望实现了。

很多学生初三时都采用许梦鑫的这种战术，因为这时盲目的题海战术，在时间上已经不允许。

而且，对于学习成绩一直处于落后或末尾的学生来说，如果再做大量的练习题很容易适得其反。因为这类学生肯定有很多题都不会做，这样越做题，越容易使复习在挫败感中中断。

学生在最后阶段应在复习中懂得取舍，把应该拿分的地方都拿到，这样的复习方法才是最明智的。

面对中考数门学科，复习时不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的复习，把主要精力集中在加强薄弱环节上。

大连外国语学院大二学生尚峰是这么做的：

“我觉得每个人的节奏不一样，每个人的弱点也不一样。老师讲的知识点，有些我听不懂了，还有些是我明白的，所以我觉得纯粹跟着老师走有点浪费时间。”

尚峰说，他觉得晚上在学校的复习效率太差，所以跟老师申请不上晚自习，自己回家复习。

他把重要内容列成一览表，将其纵横关系整理清楚，做到一目了然。对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，他就使用卡片来记忆。

在以后的阶段复习中，只要不时地加以使用便可以了。

很多家长都会找到学生的任课老师或者班主任，想了解孩子的复习情况。

但是一个班级几十名学生，班主任老师很难对每位学生都了如指掌。

中考考核的是学生的全面水平，所以这个时候学生的某一科达到什么样的水平已经不再重要，最重要的是要知道自己还在哪些科目上有提升的空间。

初三复习阶段，复习要点应该从具体的知识点转化成将知识点形成知识体系，从全面复习变为重点复习，有针对性地结合自己的情况进行选择性的复习。

这个时候，不要担心暴露自己的弱点，只有了解自己的弱点才能有的放矢，达到提升成绩的效果。

总之，中等生应该尽全力攻克弱科，这是中等生提高成绩的关键。

差生虽然基础较弱，但也要克服自卑、自弃心理，克服对弱科弱项的恐惧心理。

只要找到适合自己的方法，成绩就会得到较大的提升，中考考上重点高中指日可待！