小学成绩极具欺骗性！初中什么样的孩子可以继续优秀？

很多家长都有这样的疑问：小学成绩还不错，科目分都在90分以上，但是为什么到了中学，成绩突然就不行了呢？

这被教育圈反复提起的：小学成绩具有欺骗性！

在小学阶段，试卷考察的内容比较基础化，只要孩子学习态度端正，就算水平一般也能得到高分。

但是，进入中学后，试题属性不断加强，阅卷标准越来越严格，加上青春期心理因素的影响，近一半的学生，很难继续小学阶段的辉煌成绩。

所谓小学成绩欺骗性，并不是成绩本身具有欺骗性，而是有些学习方法不具有可持续性，上了中学自然就“原形毕露”。

很多孩子在小学比较听话，父母让他们学什么他们就学什么。

但是，这种父母主导的学习很可能随着青春期的到来而瞬间崩塌。

孩子上了初中以后父母还是用原来的方式，或者“想到哪出是哪出”只会引起孩子的反感，甚至会因此而讨厌学习。

孩子进入青春期后，如果父母还想介入学习，就不要做太多的事，必须少主导、多合作。

孩子学习困难时，不要批评孩子，而是用实际行动协助孩子解决问题。

如果孩子在小学已经把所有的时间和精力都投入到学习上，那么在中学，科目的数量和难度大幅增加的情况下，时间和精力严重不足，成绩自然就会下降。其他孩子，虽然小学时成绩不是很突出，但他们有足够的娱乐时间，学习上就有潜力可挖，成绩有可能逆转，进入良性循环。

小学知识少且难度小，考试成绩不能反映学生的真实水平。

当中学考试科目一下子增加，学习难度也增加的时候，自律的重要性就凸显出来了。

有些孩子在小学时取得的好成绩，来自老师和家长的督促。他们自身并不自律，依靠外部力量所以成绩还不错。

上了初中，不知道怎么学习，怎么自主学习，到了青春期，内心叛逆，不配合父母的管教，就很容易被淘汰。

这样的学生最可怜，明明学习很努力，成绩却没有提高。他们不是不学习，而是不会学习。

小学语文数英，数学难度低，英语主要考背诵，语文判卷标准松，有些课通过反复训练可以得到高分。但目前中学各科的命题趋势都是知识的运用。

为什么有些孩子小学考试一般？但是从中学之后会后来居上？

因为他们喜欢动脑筋思考，喜欢花心思，喜欢挑战难题。

如果他们沉下心，多背单词，多记分段，用理科的精细逻辑来安排时间，学习语文、英语、政治、历史，他们的总成绩就会有很大的提高。