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无论智商还是情商，对于正常的神兽，后天的养育都起到主要的作用。错误的养育过程，会明显降低神兽今后能够达到的高度。正确的养育过程，能显著的提高神兽今后能达到的高度。正确和错误的养育过程，对神兽人生的影响，从他能达到的高度(取得的成果)的差异来看，可以用天壤之别来描述。
这是大家最关注的，如何提高智商表现。
当然，还有同等重要的事，如何塑造良好的情商。（这个后面再论）
这也是本书能够进行的基础，既智商或者智商的表现，很大程度上，是后天可以塑造的，情商就更是后天养育起主导作用的领域。
一直以来，人们的认识是，智商是天生的，而且，对于父母智商与子女智商的关系，也有比较明确的说法，并得到生物遗传学的支持。因此，貌似本条判断，“不科学”。
然而，后天的培育，对智商的表现起着主要的作用，其依据在哪？在这里，我们还要要从四个方面来分析后天提高思维能力的可能性：
1、思维模式
在前面我们已经讨论过思维模式，知道了思维模式的多样性，知晓并构建多样性的思维模式，是完全受后天影响的。
2、思考意愿
一个人的强烈的思考意愿，对其智商表现非常重要，一个不愿意进行深度思考的人，是不会体现出多少高智商的表现的。因此，强烈的思考意愿对一个人能否取得更高成就非常重要，这在整个智商表现中起到了原始驱动的作用。幸运的是，思考意愿可以通过后天适当的激励，向积极的方面发展。
3、思考强度
能够承受多大的思考强度，是智商表现的直接影响因素。能够承受的思考强度，同样可以通过后天获得加强。
4、思维训练
思维训练作为一种技术手段，可以用于丰富思维模式，提高可承受的思维强度的上限，最终提高智商表现。这是“勤能补拙”最能快速见效的方法。
因此，排除天才和智障，那么，在大概相同的起点下，后天养育对提高智商表现，可以起到至关重要的作用。
后天的影响有多大，我们也可以给出论断，就是能导致天壤之别的结果。
好吧，为什么会有这么大的区别，我们来分析下：
实际上，所谓的成功人士，排除极少数的天赋异禀外，绝大多数都是通过长期而艰苦的学习和训练获得的，所以，后天的努力才是成功的基础，这个论断也明确的否定了宿命论。
人的一生，要遇到很多问题和挑战，所谓的成功人士，无非就是他在追求目标的过程中，不断的克服各种困难和挑战，一路过关斩将，边杀怪边成长，在成功的时候，也终于成长起来。成功的主要因素，主要是解决问题的愿望和能力所带来的驱动力。所以，一个人要迈向成功，首先要有强烈的愿望，其次要有足够的能力，当现有能力不足时，要有能获得成功所需的能力的能力，也即在能力上要有足够的潜力。
那么，能力足够，愿望强烈的人，对目标的渴望会驱动其克服困难和挑战，最终实现起目标。通常这又会形成正反馈，一个成功的实践，会激励其瞄向更高的目标，并驱动自己进一步实现，这样的过程，会终其整个工作时间，目标也会越来越高，并最终实现对自我的超越。这就是一个成功的人生，也是一个奋斗的人生。
除此之外，能力不足，但是愿望强烈的人，这种人却是我们多数都人，由于能力的限制，其个人的发展，很容易就会触碰到天花板，并无法击破其阻隔，或者能击破其中的基层，但最终会早早的停下来，再也不能继续向上攀升，还有可能向下掉落，会到地面。
两种人生比较之下，可以看出这种区别。这种区别，在历史和现实中，无数次展现给人们。
搞明白人生成长过程中，什么是最关键的，非常重要。
一个不能跨越高山的旅者，是无法和能克服一切障碍不断前行的人一较高低的，无论他的起点有多超前。
在这里，什么是最关键的，我们看到了，潜力。
有潜力，一切皆有可能，否则，你将止步于不能获得的能力前。
构成潜力最重要的是什么？
智商，或者说被激活的那部分智商，即智商表现。
智商，是可以被充分激活的。即智商表现是可以在后天有效提高到。
那么，这个智商表现，如何提高？
绝大多数的神兽出生时，所谓的智商和情商的差异是不大的，也就是说，先天的区别不大。那么，问题就来了，既然初始条件区别不大，是什么东西导致几十年后各自的发展会出现天壤之别的差异？
或者说，什么因素是人在长期发展过程中起最重要的作用？
有人说情商，有人说是智商，有人说是外因，有人说是内因，外因不在我们讨论之列，我们这里只讨论内因。其中，我们就分析下，内因里面什么最重要。
这里，我们以学习为例，毕竟，这是父母们最关心的，也是神兽今后取得成功的基础，是神兽们必做的功课，以学习为例，比较具有普遍性。
谁都知道，学习并不是一件轻松的事情，更是很多学生不喜欢的任务之一。学习通常也是家长在神兽身上投入最多的方面。然而，多数家长并不满意自家神兽的学习结果，确实，不少神兽也确实没有达到学习的目标，排除一部分家长不管，学校放弃的情况，多数神兽实际上是在家长很大投入的情况下，也没有取得应有的效果。
这让很多家长发狂，更是迷惑，这究竟是为什么？
我们来看下，影响学习的因素有哪些？他们是怎么产生的，并对学习产生什么样的作用。
影响学习的因素有：
情商方面：学习意愿，能承受的学习强度，自信心，自觉和自主性。
智商方面：理解能力，深思能力(能够进行的思考强度)，记忆能力，专注能力。
上面几个因素，对学习的影响很大，其中，智商会影响到情商，而情商也会影响智商的发展，但总体来说，还是智商为主导。
那么，先天智商(出生时)差不多的情况下，为什么后天的差异会那么大？
在先天智商(出生时)差不多的情况下，后天智商所体现出的差异，更多的是个体在思维过程中能承受的思维强度的差异。思维强度，是衡量思维过程中，涉及思维深度，思维广度，持续思考能力的综合指标。这几个能力，都可以通过后天训练提高，也会被后天的错误干扰所降低。能承受的思考强度，正比与一个人的思维能力，基本上等同于智商。
成年人经常会碰到某个问题思考不下去的情况，这就是你的思考被你能进行的思考深度，广度和持续能力限制所中断的情况，也就是当你在持续深入思考下去的时候，你碰到了限制你能力的那堵墙而无法进行下去。这种被限制的能力就像宇宙飞船的发动机，如果发动机的功率不够，能量不够，你就不能达到第一宇宙速度，你的所有向上冲击，都会回到地面来。当你的功率和能量够，终于让你达到第一宇宙速度时，你会发现这是一个完全不同的世界。当你超越第二宇宙速度时，你会发现宇宙的很多奥妙，只有当你有能力进行光速级别的航行时，才可以进行真正的恒星级旅行。
那么，思维能力，或者说智商，包括能进行的思维深度，强度，广度，持续度，就是你人生的发动机，你能达到什么高度，取决于你的发动机有多强大。
在早期知识积累不多的情况下，能承受的思考强度，是体现智商差异的主要原因。
持续思考能力，和专注能力(或者说注意力)密切相关。思维深度和强度和思考意愿及思考强度耐受能力密切相关，或者说基本等同，这不是学术文章，大家理解就行了。
那么，是什么行为导致了能承受的思考强度的巨大差异？
先说结论：产生这种差异的原因，是父母们在神兽的早期养育中，采取了完全不同的养育模式，使得神兽本身的能力在后天的成长中得到了明显的提升或压低，并进而影响到智商和情商的不同表现，这两方面的综合差异，导致了神兽后天的成就天差地别。
那么，神兽的智商是如何被提升或者压低的呢？
这里，我们定义一个概念：“早期养育”，用于区别我们用滥的“早教”一词。“早期养育”和我们大家谈到的非常熟悉的“早教”是不一样的。大家所谓的早教，多数是从儿童两三岁以后开始的，以知识教育为主，其中又以记忆为主要内容的教育模式。这是一种错误的，或者至少是极为低效率的模式。因为这种模式并没有以提高神兽的思考能力为核心，因而对神兽以后的学习并没有多少帮助。而我们这里所定义的“早期养育”是从婴儿一出生就开始的，养和育为一体，在养的过程中，以引导、实践和体验为主要手段，以丰富神兽的自我感知，强化其对主客观体系的认识为主要内容，有意识的提高其思考能力，培育并建立完整的自我认识，和环境(包括社会和自然)能协调一致，积极的态度为目标的养育模式。这种模式中有意识的提高其思考能力，能充分开发婴幼儿的大脑潜力，使神兽的智商表现能明显提高，并能培育出健康的情商，和基本的素质和能力，从而确保神兽赢在起跑线上。
这里要强调的是，神兽的思考能力是能够在后天通过适当的训练得到明显提高的。这也是神兽的父母们最关注的。同时也要强调，仅仅只提高神兽的思考能力，并不能保证神兽个人的成功和幸福。这种例子很多，就不多讨论了。
因而，婴幼儿在出生以后，能不能得到正确的养育和训练，是儿童大脑是否得到充分开发的关键，所以，神兽后期的表现，在神兽的早期教养完成后就已经基本决定了。
从这点来说，神兽是否赢在起跑线上，在三岁前(最迟到学龄前)就已经决定了。三岁后才去搞早教的，只能说，是有那么一点晚了。当然，神兽的早期养育，至少要持续到学龄前，对于有能力(不是财力)的父母，可以一直做到神兽上初中，高中甚至大学。