让孩子退学搬砖，极端化的教育方式要不得

与暑假忙着打游戏的一些小学生不一样，11岁的杭州男生小朱，整个暑假都在余杭塘河边搬砖，即便开学了，还在搬。原本要上六年级的他，中途退学了。小朱介绍说，老爸搞金融，在家炒股，老妈搞教育，在家和妹妹念道德经，他自己现在接受的是一家私人学堂的“新教育”。（9月2日都市快报）

近年来，随着公众对教育多样化的强烈需求，一些打着“新教育”旗号的“私塾教育”悄然兴起。谎称通过个性化甚至极端化教育的方法，力求打破传统学校教育对人性的束缚，给予学生更多的自由，让学生在开放的教育环境中获得更好的成长。“私塾教育”所奉行的教育理念，不能说没有道理，但是在没有办学资质的情况下，这样的学校是否能够达到办学预期，是否真正能够弥补义务教育的缺陷，最大限度地发挥学生潜能，还需要打上一个大大的问号。

教育是专业化程度极高的科学，事关学生的长远人生以及健康成长。教育没有回头路，教育的改革与探索必须在足够的预期内实施，如若不然，极可能毁了孩子的一生。

学校教育不仅教学生知识，更是为了促进学生融入社会，全面发展。孩子们在学校与同伴交往，学会沟通与交往的技巧，获得与他人相处的快乐，这个过程是“私塾教育”无可比拟的，也是孩子成长过程中不可或缺的重要经历。人是社会的一员，孩子成年以后，终究不可能躲在家里，而要面对形形色色的社会人，学校教育正是为孩子融入社会打基础。如若孩子失去了这样的成长环境，无论对其性格发展，还是人格的形成，都将造成无法弥补的影响。

家长不让自己的孩子上学，可能与自己的心理体验和社会认知有着莫大关系，但自己在家炒股、搞金融，而让孩子选择与学校隔离，通过非常规的手段，实施非常规的教育。这样做已经触犯了义务教育法和未成年人保护法，违反了法定监护人的监护职责。说到底，这是严重的自私行为。

孩子不是大人的附庸，是一个独立的生命个体，他不属于爸爸，也不属于妈妈，而是属于他自己。孩子到底喜不喜欢学校、希不希望到“私塾”接受“教育”、愿不愿意“搬砖”训练，对于这些，家长问过孩子的想法吗？考虑过孩子的感受吗？家长武断决策，孩子终究是被排斥在外的。这本身就是压抑个性，是极其错误的。看似家长要的是对孩子教育的决策权，实际上是在强化自己对孩子的控制力，通过这样的教育，孩子又如何获得个性解放、自由成长呢？

和一些家长逼迫自己的孩子努力学习，取得高分，考上大学一样，让自己孩子退学，接受“私塾教育”，同样违反了教育原则，没有充分尊重孩子，没有将孩子当作独立的人来看待。家长如果真正爱孩子，就需要尊重孩子，给孩子选择的机会，而不是武断地为孩子规划设定好路线，让孩子无条件服从。