《登鹳雀楼》教学设计

设计理念

牐犛镂慕萄б求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。

牐牻萄目标

牐1毖Щ岜究紊字、新词。

牐2痹诶斫夤攀词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

牐3庇懈星榈乩识梁捅乘姓馐资。

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牐犂斫馐句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。

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牐牰嗝教蹇渭、幻灯、画纸，彩笔

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牐牐ㄒ唬┑既胄驴危破题质疑

牐1笔Π迨榭翁,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。

牐2奔蚪椤兜丘偃嘎ァ纷髡咄踔涣。

牐3笔介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。

牐牐ǘ）初读古诗，整体感知

牐1苯柚工具书，读准生字字音。

牐2弊杂衫识凉攀，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。

牐3逼舴⒑凸睦学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。

牐4痹谘生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。

牐5笔ε湟舴抖粒学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？

牐牐ㄈ）精读诗句，悟意明理

牐1笔σ导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

牐牥兹眨依山尽，黄河／入海流。

牐犛穷／千里目，更上／一层楼。

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牐3敝该读。

牐4钡缒钥渭出示填空题，学生填空。

牐牏偈句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。

牐牏谑句中表示颜色的词有（白、黄）。

牐牏凼句中表示数量的词有（千里、一层）。

牐5狈中∽樘致凼句中所描写的景色。

牐6备据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。

牐7被玫普故狙生的简笔画，师生结合诗句共同点评。

牐8背鍪径嗝教蹇渭，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。

牐9逼舴⒀生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。

牐牐ㄋ模┳芙崛文，拓展廷伸

牐1敝傅佳生有感情地背诵这首诗。

牐2蓖卣剐孕×繁剩把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。

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牐牳媒萄设计理念新颖，注重创新思维、想像能力的培养。教学过程始终把学生放在主体地位，采用读、想、议、画、写等灵活多变的教学方法，实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，充分体现了语文课程标准的精神。(特级教师胡淑芳/评)