《兰兰过桥》(第一课时)教学设计

一、设计说明

牐牨窘萄设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读,鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的图片、文字，举办拓展活动——展览，培养了学生的创新精神和获取信息的能力。

牐牰、教学设计

牐牐ㄒ唬┐瓷枨刖常导入新课

牐1钡既搿Ｍ学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？

牐犕队耙茄菔狙生画的桥：说一说，议一议。

牐2惫渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。

牐(多媒体课件演示桥的发展：木桥—石桥—公路桥—公路、铁路两用桥—立交桥。)

牐3苯沂究翁猓读题。（看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。）

牐牐ǘ）初读课文，整体感知

牐1卑匆求读课文。

牐牏俳柚拼音，自读课文2—3遍。

牐牏谟谩啊稹比Τ霰究沃行枵莆盏淖郑用“—”标出本课需认识的字，注意这些字的读音。

牐牏鬯伎迹阂爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。

牐2奔觳槭蹲趾投潦樽匝情况。

牐牐ㄈ）再读课文，理解内容

牐1毖习课文1—4自然段。

牐牏倨攵量挝1—4自然段。

牐牏诳赐继寤幔分组讨论。

牐犝庾桥叫什么桥？它架在什么地方？是用什么材料造的？在桥上可以看见什么?

牐牏坌〗幔憾嗥婷钛剑∏啪尤患茉谒中。让我们也来体验一下吧！

牐(多媒体课件演示：遇河—进桥洞——桥中观看游鱼、行船。)

牐2毖习课文5—7自然段。

牐牏僮杂啥量挝5—7自然段。

牐牏谝发质疑：你能从课文这几段中知道些什么？

牐(明确：桥的材料，使用方法、特点。)

牐牏坌∽楹献魈致邸⒔獯鹨赡盐侍狻＝涣餮习体会。

牐牏芴致郏赫庾桥与我们平时玩的什么东西很相似？你能给它起个更贴切的名字吗？用自己的话说一说桥的使用过程。

牐牏菪〗幔憾嘤腥さ那叛剑∥颐窃倮纯匆豢此是怎么变化的吧！

牐(多媒体课件演示：遇小河——给管子打气——过桥——放气、叠收)

牐3毖习课文第8自然段。

牐犉攵痢＠斫獯视铮骸氨淠术”“专家”。

牐牐ㄋ模┰俣量挝模求异创新

牐1逼攵寥文，讨论：兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家？

牐2毙〗幔豪祭嫉囊爷就是因为有了坚实的专业基础知识，再加上他多动脑、勤思考，成为了著名的桥梁专家。生活中我们还需要什么样的桥？

牐牐ㄎ澹┛瓮饬废埃拓展思维

牐1笔占一些关于桥的文字与图片，办一个“桥的演变”的展览。

牐2鄙杓埔桓鲂掠倍又实用的桥，画在纸上。