初三学习成绩为什么会下滑

有些父母常常问：“为什么我家孩子上初三成绩就差了呢？他很努力呢。初一、初二的成绩也不错！

今天我们先来分析一下初三学生成绩滑坡的原因是什么。

孩子一开始可能只是遗留了一点问题，可能当时后果不明显，还可以考90分。到了初二，遗留问题已经有了长期的累积，所以初二很难拿到90分。

到了初三，遗留问题积累过多，会带来很大的质变。

初三面临的学习问题更多，做作业开始磕磕绊绊，思路也不太顺畅。反映在作业和考试中，就是作业完成得不好，考试成绩不理想。

要想根治这样的问题，需要通过各种途径固强补弱，学生自己也要敢于提问，直接问老师来解决遗留问题，才能快速得到提高。

会听课的孩子，他们知道听的是思路，瞄准的是问题，敲定的是学习的重点，课上已经从老师那里拿到了近95分，在考场上正常发挥就会取得好成绩。

不会听课的孩子，注意力不集中，喜欢做小动作。例如，上课乱涂乱画，传纸条...这都与孩子的自我管理能力有关。

考不了满分、高分的原因

这个问题因人而异。发挥失常、不够重视、考试状态不佳等说法。其实，这些都不是根本原因。

学习习惯、学习质量和学习特性决定了考试结果。

很多父母说：“老师，孩子回家常常学习到深夜，成绩为什么还不好呢？

那是因为很多孩子看起来在那里学习，其实心里没有学习。这就是一种假学习的现象。

根据老师们多年的经验，这是大部分学生存在的问题。

有些学生没有完整的复习计划，复习蜻蜓点水，重点难点复习不够，甚至不看老师说的考点。打无准备之仗，结果可想而知。

复习要全面、抓住重点，这相当考验孩子的总结能力和记忆力！

学习方法

学会日结·周清·月考循环式学习法，可以很大程度上提高学习效率。

日清：当天的学习任务当天完成，不等、不靠、不拖，按课程进度复习。

周结：就是利用周末的时间，把一周内学习的内容系统地分类整理，形成知识体系。

对典型习题进行分类整理，力求实现触类旁通，从而达到举一反三的效果。

同时，还要补上一周内落下的学习任务。

月结：是对自己每月学习情况的总结和反思。

根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的发展规律是先快后慢，24小时内复习所学知识容易记住，8小时内及时复习效果最好。

心理学家也有分析，一个英语单词必须在大脑中停留7-12次才能记住，所以你不要指望背诵一次就记住。只有尽可能地反复复习，才能达到真正的记忆。

现代教学论认为，方法来自对学习行为过程的不断总结，不会总结、不会计划都是不会学习的表现。

总结的过程本身是一个完善的过程，是一个提高的过程，学习需要总结，需要反思，在总结中完善，在反思中提高。

具体做法

1.每天3个时段，分别至少留出15分钟的时间及时复习

早上15分钟看教材，强化复习前一天学的内容，不看书，只想象就能想起的知识，才是真正牢牢记住的知识。

午休或午饭后，在上课前利用15分钟时间，复习完善上午所学知识；

晚上6点到8点是大脑记忆的高潮期。在这个时间段整理当天各科的学习任务和学习内容，看还有哪些学习任务没有完成，马上利用睡前时间来补上。

睡觉前，回忆一天复习的基本知识内容的重点、难点，回顾与之相关的典型例题、习题，提高记忆效果。

2.做好一周的总结

建议采取“知识强化记忆”的方法。通过课本目录回忆基本知识，确实想不起来的内容可以通过翻看课本重新记忆。

3.重视月考

进入复习阶段后，大多数学校会每月安排一次“月考”，检查这一个月以来的教学情况。 因此，月考后，同学们要认真总结和存在的问题。

对一个月的学习要做好“查缺补漏”，就是反思这一个月的学习情况，发现自己还没有掌握好阶段性学习和考试技能的相关知识，制定好计划后再进行“回顾”。

属于考试技巧的要吸取教训，避免重蹈覆辙。考试技巧的培养要从平时开始，不能只靠考前几次模拟考试训练。

4.效果如何？

“日清·周结·月考”循环式学习法可以最大限度地优化学习过程，大幅提高学习效果。 大大改变了学生的学习习惯，使学生的学习习惯真正落到实处，最后成绩稳步提高。

5.总结

宏伟的建筑蓝图必须落实到一砖一瓦，才能最终建成高楼。

你只需要每天完成学习任务，每周认真做好总结，你就能在一个月后，一个学期后，不负债，顺利地实现学习目标。

善于学习的学生，请抓紧时间日清周结，不要留下知识的死角。一路踏踏实实走来，不留遗憾和缺失。这样，你就会始终稳步前进，心情也会更加愉快，建立自信，坚定自信，让自己的学习状态始终健康运转。