初中三年，要做到有计划的学习

初一

第一年，特别是第一学期，孩子刚进入初中，同学之间并不熟悉。虽然大部分孩子在认真学习，但由于基础和学习方法的差异，孩子的学习成绩也有差异，在基础上，主要体现在语文的学习上，主要体现在阅读和写作层面，小学语文基础的好坏可以很快体现出来。

这一阶段父母应该主要关注孩子的学习方法和学习效率方面，初一比较轻松，这一阶段主要是扩大孩子的知识面和阅读能力。到了初二、初三就没有多少时间读名作了。

从初一开始，英语作为主课，一定要让孩子认真对待。学习英语没有别的，主要是要多听、多读、多练。初一英语成绩是孩子学习责任心的表现，只有少数孩子对语言的学习有障碍，才不是责任心的问题。

初二才是最关键的一年。在这个时期，千万不要发生学习拖欠现象。否则，用更紧张的初三时间来弥补初二的赤字就更困难了。

为了应对老师和家长，班上会出现考试抄答案和抄作业的现象。

抄作业有两种情况：

一是时间有限。各科老师为了提高自己教的科目的考试成绩，增加作业量，半数以上的孩子完成不成作业，很多孩子课间和饭后都没时间休息，包括午休都在忙于作业，完不成的就只有去抄了。

二是为了有更多的时间去玩。想去玩的孩子最便捷的方法就是抄作业，抄作业最明显的一点是，抄的作业写得又快又不规范，有经验的老师一看就会知道，但是老师不一定会告诉父母。

到了即将毕业的年级，因为老师们要抓紧时间进行最后一次总复习，教学进度明显加快，应该说大部分孩子都能认真学习，但到了初三，在学习任务繁重的情况下，成绩很难大幅度提高。

有一门课除外，英语是初三的关键，可以大幅度提高成绩。初三学生的学习不能只关注“点”，而更多的是关注“面”，关注点与点之间的联系。

第一个境界：做一题会一题。

第二条界限：做一题会一类题。

第三个领域：做一题会出一题。

很多前辈这样总结中学的学习：初一相差无几，初二开始分高下，初三天上地下。没错，这种“天壤之别”，其实是初中三年学习生活中细微差异的积累造成的。