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老说，现在的孩子越来越难懂了。但您知道吗？其实他们是很有自己的想法的。
国家教育服务只关心发布了《中国孩子精神成长的需求调查》结果：中国孩子精神成长有四大渴望。
面对家庭：孩子渴望父母足够的陪伴和倾听；
面对学校：孩子渴望获得为人处世的方法和童年的友谊；
面对社会：孩子渴望拥有参与体验和实践的机会；
面对自我：孩子渴望成为独立思考、具有创新精神的人。
你知道你家孩子内心最渴望的是什么吗？也许读完这篇文章后，你会和孩子说，我懂你~
在家里，原来孩子渴望这些……
面对家庭：渴望父母足够的倾听和认同今年十岁的小莹，父母做生意，每天工作很繁忙，虽然小莹生活殷实，但是却总是一副心事重重的样子。
"我希望爸爸妈妈能够经常陪我，我有很多话想和他们说，我想告诉他们我今天被英语老师表扬了，还有我被选为班长了...……
但是，他们每天都很忙，我都找不到机会给他们聊天。”
正值成长重要阶段的小莹，对父母的空缺有很大的感觉。
渴望和父母有交流的时间，希望父母能够倾听自己每天的经历，希望父母认同自己的想法和行为。
家庭是孩子精神成长的根脉和乐土。孩子的精神世界能否健康茁壮地长成参天大树，关键在其根系是否繁茂健康，土壤是否肥沃充足。
一个家庭的精神生活对孩子的精神成长具有决定性意义。
在孩子需要陪伴的时候，请您一定要和孩子在一起，给孩子依靠。
孩子想要的并不多，只是需要父母在自己的身旁，静静倾听，给予认可肯定！
由此可见，比起物质的满足，孩子们更加期待父母给予精神层面的尊重和关爱，给予他们更多的表达空间。
对孩子们来说，父母的倾听才是真正的爱。
在学校，原来孩子渴望这些……
面对学校：渴望获得友谊和学会做人今年上小学五年级的子翔学习成绩一般，但是却是班级里面最受欢迎的同学。
“别看我不是班级的三好学生，但是我还是很受欢迎的！”子翔得意地说道。
“我们的老师也都不会带有色眼镜，凭成绩区别对待我们。我们班的小伙伴关系都很铁，每天在学校都很开心，学习的氛围很棒！”
毫无疑问，子翔的校园生活过得很愉快，每天都很有成就感地学习生活着。
只有极少的孩子认为自己“除了学习知识以外，没有其他收获”。
校园是孩子的第二个家，老师是孩子的第二家长，校园和老师对孩子的成长的重要性毋庸置疑。
现在的孩子不再是过去的“乖宝宝”，他们有着更多自己的想法，有着自己敏感的体会。
一味地灌输课本知识已经不能满足孩子的成长需求，他们更加需要的是精神上的充实，他们需要友谊的滋润，需要人格的完善。
他们渴望校园给他们提供一片沃土，渴望老师提供给他们自由呼吸的清新空气。
所以，您在看吗？您听见孩子们的渴望了吗？除了传授知识、答疑解惑，孩子也在期待着与您之间亦师亦友的精神交流。
在社会，原来孩子渴望的这些……
面对社会：孩子渴望拥有参与体验和实践的机会面对复杂多变的社会环境，很多父母担忧孩子受到不良社会现象的侵扰和伤害，不希望他们的精神世界被污染。
但当父母想要为孩子挡住眼睛、捂住耳朵的时候，孩子们却正在渴望了解自己生存的环境。
“终于等来了学校的暑期实践，我迫不及待地报了名，好开心！”刚刚踏入初中校门的笑笑说道。
面对社会、面对世界，很多孩子已经不再满足于成年人为他们准备的标准答案。
他们渴望通过自己切身的实践和体验，寻找属于自己的答案。
俗话说“授之以渔”，大概就是这层意思吧！
放孩子去飞，让孩子自己去感受这个非凡的美丽的世界。
纵然可能会伤到羽毛，会偏离方向，但是不要因为担心这些未知的问题就束缚了孩子。
要知道，就算掉了羽毛，孩子也会再长出丰盈的翅膀，相信他们只会变得愈加坚强，只会飞得更高更远。
爱他，就让他自己去感受、去走自己该走的路。
对自己，孩子原来渴望这些……
面对自我：渴望成为生活和未来的主人“我以后要当一名记者。”刚刚上小学二年级的伟伟坚定地说道。
“我觉得记者特别伟大，特别勇敢，他们去最需要帮助的地方，去最危险的地方，就像英雄一样。”
难以想象，小小年纪的伟伟就已经有了自己以后想要干什么的明确想法，而且认识是那样的深刻。
孩子的心灵是纯净的是无畏的，每一个孩子的想法都值得嘉奖值得保护。
孩子的精神世界从弱小到强大，从单调到丰富，需要来自家庭、学校和社会的各种养分，并且需要足够的时间和空间。
但最终起决定性作用的还是孩子自身对精神成长的渴望。
父母再怎样，也不能代替孩子走人生，也不能代替孩子生活，因此孩子的自我意识、想法很重要，精神世界强大十分关键。
随心而活，自我自主地活，活出属于自己的一片天。相信孩子可以的！
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