怎么样激发孩子学习动力

很多父母都有这样的疑问，孩子讨厌学习，学习上总是被父母推着走。我们应该怎么做？

我们都知道，家庭类型多层多样，不能一刀切，没有万能钥匙。我们也不能把能否进入重点学校作为评估孩子的唯一标准。 但是，所有父母都有一件事需要花精力去做，那就是调动孩子学习的内在动力。那么，怎样才能调动孩子学习的内在动力呢？父母可以从这些方面进行一些尝试。

以前带学生去农村，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦跳着从树上摘苹果，用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦就去吃苹果。

看看这些孩子平时在家吃水果。父母削好皮、切片、摆盘、插牙签、递手里，孩子们还一副懒得吃的样子。

对于孩子的学习也是一样的。 父母必须把对孩子的期望值设定在适当的水平上。 请不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上。否则，孩子就不感兴趣了。另外，请确保这个目标能让孩子够得着，否则，孩子容易失去自信。

有些父母喜欢比较，别人家的孩子怎么那么聪明？总是考第一名，你呢？ 这样，孩子渐渐形成了“我比别人笨”的感觉，甚至产生了“爸爸妈妈喜欢别人”的抵触感。

不要比较，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那么1.3米是合适的目标。千万不要因为其他孩子能跳1.5米就要求自己的孩子也跳得那么高。更不要仅仅为了自己的面子而强迫孩子读书，压力大是读不好书的。

父母需要明白，是培养你放入知识的“米袋”，还是培养完整的人。 还是自己的孩子是知识型的，还是智力的？ 如果答案是后者，要减少灌输，鼓励孩子多问理由，绝对不要回避孩子的问题。 即使孩子不听，也请启发他听。 与其早点知道ABCD，不如让孩子多问一些理由。

孩子学习能力的发展有规律。13岁之前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力都很强，这个阶段学习语言是最合适的。例如，在小学背古诗比大学更容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发达，学习数学等学科就变得容易了。但是现在很多父母反着来，在小学学数学，在高中背英语。这将错过机会，导致事倍功半。懂得什么年龄适合做什么事。

孩子取得某种进步或者做出其他孩子无法做出的题目，不要吝啬你的夸奖，你的孩子可能变得兴奋异常，比吃了蜜还甜。可能因此更爱这门学科。这就是鼓励和成就感的魔力。

对父母来说，只有鼓励是不够的。 孩子有困难的时候，在旁边说“我相信你”“一定能行”也没什么意义。请帮助孩子解决具体问题。把比较困难的大任务分解成几个小任务，使之化难为易化繁为简，这是父母帮助孩子克服困难、体验成功、增强自信和兴趣的有效途径。

当孩子遇到问题就找老师、同学或父母，而不是在固定的时间请老师补课。这就是自主学习和被动学习的区别。同学间互相讨论的问题，自己记住的东西，再告诉别人一次，能让自己更深刻地理解，而且讨论可以产生新思路新方法。所以，讨论的结果是双赢，也培养了孩子的交流能力、合作意识。

一个人的成长需要三条途径：自己自学、同伴合作、专家引领。孩子学习的时候，父母最好不要去玩手机、做家务、盯着孩子学习，而是坐在孩子身边一起看书学习。一流的父母当榜样，二流的父母当教练，三流的父母当保姆。这种家庭气氛的作用是潜移默化的。