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此处仅挑选我各个阶段具有代表性的一名学生作为教学成果评价：2015年2月至2016年6月重庆八中初三学生赵念江（女），该女生学习态度很好，但是数学成绩波动很大70-100（满分120分）。通过在重庆天星桥大学生家教点举牌认识了她妈妈，一番交流过后，正式的试讲和上课。孩子有以下特点：孩子喜欢玩ipad，不会花额外的时间去学习数学。因此，我的主要任务就是给她梳理好框架和知识点，教授她学习的方法，学习的习惯，每天要做什么？脑子里要想什么？在她承受范围以内布置作业，在经过半年的辅导后数学成绩达到100分以上后，我主要开始模拟中考和奥数内容拔高，中考结果也非常理想，仍以高分考上本校（重庆八中）高中部。后因我大学毕业工作原因，未再继续带教，之后妈妈深感遗憾，希望我继续上门。
2016年至2018年金华市外国语学校高二学生颜铭廷（男），该学生数学英语均在100上下波动，最高不超过110。较为调皮，在爸爸妈妈面前脾气温顺，我们面前表现调皮，女生面前还会害羞。通过易信使认识该学员。犹记得第一次上门，他表现极为轻佻，总是喜欢打岔并询问我个人的一些私人问题。但是，我予以的更多是谈心，因为即将高三，我从大和小两个方面来谈。大是人生远大理想，你以后想做什么样的人？想过什么样的生活？想取得什么样的成就？通过这三点引申和展开，你的人生职业规划。小是你现在在做什么？未来2周想干什么？高考毕业想去哪里？大和小之间有什么联系？更多的交流和谈心，同时从内心尊重他的想法，孩子道理都懂，但是孩子不懂如何把这些理论的道理运用于实践中。通过多次谈心过后，孩颜铭廷一改既往懒散的作风，在我高压力、高强度的作业布置后，仍能顺利完成，最后高考数学135，英语124。虽未达到我的预期，但家属仍比较满意，期间给我介绍他们的同学，一看距离太远，就拒绝了他同学。
2018年至2019年在深圳福桥高中高三学生任*军，学生各科成就均中等偏下，数学、英语90-100之间，语文110左右，物理、化学在50-60。通过易信使认识他爸爸后，他家境稍差，父母均为工厂工人，家中还有高一妹妹。爸爸看到市统考各科排名均在1w多，非常着急，通过易信使寻求帮忙。因爸爸给出的单价较低200rmb/h(高三上门一般都是250-400rmb/h,因为不仅仅是教学难度，还有路程远浪费的时间和路费较多)，因此始终未找到心仪的老师带教。刚好那段时间我有空，易信使安排我上门试讲后，爸爸非常满意。多次予以授课后，发现孩子的特点和存在的问题，一是很懒，布置的作业完成度非常有限，经常是只完成一半不到。二是喜欢打手机游戏，有几次妹妹向我们举报哥哥半夜三更还在被窝里打手游。但是也并非全是缺点，也有很多优点，首先孩子学习态度还不错，基础知识一点就通（说明还是有基础的），但是逢考分不高。分析试卷后原因有：1.粗心大意，计算容易犯错，审题不严谨、喜欢靠猜来做题；2.看得懂的题目，会做，但是很慢；3.看不懂的题目完全放弃。因为高考的要求是偏高的，不是高一高二在学校里教学那样。高一高二在学校里，老师的宗旨是让你听懂，照顾大部分学生，但是高考就是国家通过高考来达到选拔人才的目的，所以听懂只是最初级的，要烂熟于心，熟练掌握。同时高考对计算能力的要求也是一个重要部分，计算错误不是粗心造成，因为计算能力也是一种能力。计算能力的培养，主要靠的是重视和大量的练习，把每一个计算算对，就是一种能力。高考要达到选拔人才的目的是有其科学性的，无论新课改如何改，高考是不该改变它的一考定终身的性质的。为什么这么说？我从以下几点可以浅谈一下：1.高考高分需要你把每一门科目学得很好，清华北大甚至要接近满分。对每个人来说，不是每个科目都会喜欢，但是把不喜欢的科目学好，这就是一种很不错的品质。正如我们的工作一样，我们都想钱多事少离家近，但是几乎所有人都没有做自己喜欢做的事（包括我自己，我从小到大想成为一名数学家，却在医学的事业上愈行愈远，但是我也能学好医学，同时兼职数学家教），而往往那些取得伟大成就的人就是无论你是否喜欢，把你眼前的事情做好，把不喜欢的事情变成喜欢。这就是一种难能很可贵的品质。2.高考高分需要你把这个科目的每个知识点甚至书本上的每句话，都记得清清楚楚。因此需要你细心的品质。3.高考每门科目考高分需要大量的练习，熟悉每个知识板块的类型和套路，因此需要不厌其烦的练习，这就是磨砺人的品质，需要静下心来，耐得住性子，有大局观，敢于牺牲自己玩乐的时间，为着自己的未来拼搏。从上诉三点就可以看出，高考不仅仅是一张试卷那么简单，它真正的做到了人才选拔。再说任学员，几次问题下来，爸爸也是暴脾气，也和孩子吵了架甚至还打了孩子几顿。我通过谈心和交流，在他们父子中间桥接，一方面把孩子知道的道理要运用到生活中去，比如你知道要努力，要成功。那么我们制定一个小目标，一步一步的来，。通过近2月的补习，模拟考数学和英语分数都上去了，均在120以上，爸爸很开心，孩子也很开心。
2019年至2021年深圳中学高二刘*延（男），该学生偏懒散，家属给他报了许多补习班。孩子数学成绩奇差30-50分，英语也不行70-90，希望通过易信使补救，当天试讲后妈妈非常满意，直接开始了当天的教学内容。我个人通多前几次授课的感触：1.孩子很懒，每次交代的作业和任务均不能完成；2.等靠思想强，个人感觉他在学校估计是不听课那种，总指望补习来达到总结学习的目的；3.很喜欢打游戏看抖音。因此，我马上与他谈心，也是说了颇多，他还是想学好，但是自制力确实太差。与他和他妈妈一起制定计划：1.日常作息如何规律生活作息，充分利用点点滴滴的时间，不浪费时间；2.教授学习的方法。上课上学应该如何生活和思考，每天的任务和安排应该有哪些？3.坚决推掉一切补课班，去掉等靠思想，让他没有退路可言。我个人一直认为，补习课补课并不是越多越好，现在市场上，对于补课和补习过于激进。一个优秀的人，是注重效率和方法，适当的补课（比如一月请一次家教）有助于学习，但是过的补课补习只是在加剧孩子的下降。这个下降是多个方面的，首先，孩子高中就是思维+成绩+品质+性认识+世界观+人生观认识的关键时期，过多的补习，让孩子疲于应付重复的课文知识，而得不到全面的发展，他补习的效果就不能达到理想目标（此处说的补习效果，就是补习本身应该是查漏补缺和总结归纳，但是因为有依靠思想，总想着补习，那么补习就成了他的课堂，那么学校就是浪费时间，忽略了人的认知过程，这样就没有达到理想目标），以至于恶性循环。其次，补课补习并不是解决成绩差的方法。我手中的学生，我从来都是告诉他们家属你不要喊我天天去，你的钱我不想赚，我要对孩子负责，你们的血汗钱要花的有价值。补课的任务是查漏补缺，解决你的疑难困惑，顺带给你梳理知识框架。更重要的是自己找到方法，坚持方法，靠自己，学习别人帮不了你学习，如果他人能帮助你学习，那么世界上就不会只有一个爱因斯坦了。然后，我的课上我坚持不要学生在我课上做题目，所有的练习题你应该在课下做完，自己对答案，反思总结，实在连题目或者答案看不懂的，再来请我来家教，这才能达到学习的效果。这才对得起父母的血汗钱。再回到这个刘同学，其实妈妈很着急想帮孩子，却不知道该怎么办。我要求她必须按我的来，首先推掉补习班，其次我和她和孩子在一起进行了多次高效学习方法的讲授和谈心，然后后期坚持2-4周来进行一次查漏补缺和总结归纳。一步一步来，做的每件事要有目的性，做的每道题要坚持对答案和反思总结和改错，先牢牢把握住课本，然后就是各种题型的训练，刘学员成长非常明显，性格上也变得开朗了很多，成绩上各个也都有20-40不等的提高。
我一直认为，学生学不好，并不是真的学不好。首先就是态度，你是否认识到这个科目的的重要性，你是否认识到高考的重要性，你是否认识到自己的应该拥有怎样的人生。其次就是方法，一个良好的方法才能帮助学生更快更好地掌握学习。最后就是自己自制力和不懈的努力。夸奖一个孩子聪明不是好词，夸奖一个孩子勤奋才是真正的表扬。因为现在的孩子都聪明，但是并不是所有的孩子都努力，天才源于勤奋！