各学科背诵方法，哪个对你最用？

考试前冲刺期间的复习重点应该有所侧重，特别是在背诵科目上。有的学生背诵次数不少，但记忆效果不好。那么怎么背诵才能更有效呢？

据说丰子恺的读书法被称为“二十二次读书法”。 他说，好文章前后读二十二遍，熟读文章后渐渐从唇间背诵出来，多读就是记忆之本。

强记和死记不是同一个概念，理解了就会变快记忆。当然，背诵后也有助于理解。

写，不仅仅是写作文，它只是其中的一部分。日记、课堂笔记、阅读中的圆点注释、整理摘录都属于这个范畴。

写本身就是一个很高水平的记忆，写作文的时候，从打腹稿到写初稿，誊写在作文本上，都有不看初稿就可以写的真实感。为什么这么说呢，因为动笔会综合动员各个器官，进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”也是有道理的。

英语最重视的是掌握语法知识和单词。

单词是英语的一大基础，如果单词不过关，就不要想学好英语。 经常看到学生一个字母一个字母地背单词，或者在纸上抄写若干次次那个单词。

即使这样记住了单词，也只是这一时，考试的时候不一定记得住。 而且，这个做法也只能记住几十个单词，单词多的话就没用了。

最好的方法是用音标记单词。 每个字母的发音其实就几个。 熟悉单词中常见的发音，听到单词时，基本上就能拼写出这个单词。 即使是没学过的单词，也可以根据音标写出大致的样子。

关于组合，放入句子里是最好的方法。例如动词的组合，只要把句子读几遍就能记住。 英语中的一些组合，其实是一些不成文的规律。 简单来说，就是固定出现，固定下来这样使用。

语法是学习英语中很难的项目，但却是非常重要的项目。 具体怎么学习？ 基本上是了解主谓宾的结构。

简单句有主谓宾，复杂的句子更是有，只不过就是主语和宾语可能变为从句，加入定语修饰或者是名词性从句做解释，当然两者也有可能成为动名词doing形或不定式to do形式。

寻找优秀的范文进行背诵，我相信所有学生都能做到。 但是，背诵范文不是背诵内容，而是理解句型和行文思路。

因此，建议在每个作文中写流程图，理解想法后，在流程图中注明作文中使用的比较好的句型，然后在自己写作时尝试使用这些句型。 但是，必须充分理解这些句型的使用方法和意义，不要勉强。

像这样纲要性强的学科，复习前要制定周密的复习计划，循序渐进，不能着急。有以下几点。

这个要点分为“点、面、体”的要点。 要知道考试的重点在哪里。 例如，对历史、时间、地点、事件、性质、影响、历史如何定性进行分类记忆比较有效。

目录提纲挈领，概括性非常强。 通过背目录，自己的思维会更清晰，记忆效果也会更好。

多了解题型有助于自己的记忆。如果背诵是把教科书记在嘴里的话，默写主要内容就是把教科书记在心里了。

与同桌互相提问，而且选择对方知识点薄弱的地方考对方，这会很有趣，而且记得也更牢固。

数理化

理科对知识的考察灵活多变，我们很难找出试卷上曾经做过的题目，应试学习似乎无从下手。 但是，根据以往的经验，实际上只要搞好以下三点，就能取得好成绩。

课本上的知识点是出题蓝本，好的试卷涵盖各章知识点的考察。如果能整理各章知识点，掌握对应方法的技术，高分自然就轻松了。

学生们可以根据课堂笔记，列举章节的大标题，然后慢慢补充各个知识点，最后总结出对应各个知识点的方法和技巧。 如果能在平时学习的时候不断总结整理的话，消化吸收就会变好。

计算作为理科的基础，本来就应该得到最大的重视。 但是，每次考试孩子们都会讨论，因为在哪里算错了、在哪里写了符号等原因失分…重视基础练习，提高计算能力和正确率不仅可以减少丢分，还可以在考场上争取更多的时间思考各种各样的压轴题。

如果平时没有接触压轴题的难易度，在考场上解题可能就无望了。建议在考试前选择综合练习，熟悉综合题的出题方法、难度、对策。

要提高学习效率，就必须注意配置学习内容，也要注意文理交替。不是集中学习内容相近的科目，而是交替安排文科和理科。

一是学习内容相似，大脑皮质工作的部位也比较近，长时间使用相同的部位，局部脑细胞内物质的消耗会变大，从而产生疲劳。

二是通过学习相近的科目和同类材料，大脑中的神经联系也会变近、重叠、交错，从而引起回忆时的混淆和错误。

在整理学习内容时，注意文理交替，减少相互干扰，还可以让大脑皮层工作的部位交替休息。 例如，学完语文学物理，学完数学学政治历史。