家教上课须知

上课必知（一）

具备“五心”也许很多老师都认为自己有能力做家教，但是为什么真正做好的却不多呢？这里有一个非常关键的因素，就是老师没有具备“五心”，那“五心”又是什么呢？即爱心、耐心、细心、诚心、责任心。大家换位思考，如果你想请家教，你的标准会是什么呢？会找那种没有“五心”的老师吗？答案一定不会！但是看似很简单的道理，往往很多老师不屑一看，其实要做到也是很难的，不过要努力朝这个方向发展。

上课必知（二）

不玩手机上课期间能不能接电话，答案是可以接，但是尽量少；那玩手机呢？绝对禁止！真实案例：一位家长不满地向机构反馈，老师在辅导孩子的过程中经常接电话打扰孩子学习，另外孩子做题时自己无聊玩手机！家长坚持要更换这位老师！我们当时听完电话以后，感觉这个教员太不成熟了，还是学校优秀学生，连小小的细节的不注意！最终还是根据家长的意愿重新更换了老师！

上课必知（三）

认真写字字如其人！我们一直认为字可以不美，但是一定要认真和工整！这是态度问题！真实案例：一位家长向机构反馈，以前她请的一位师范研究生老师，字太随意、潦草，家长很不愿意看他的字，认为字如此，还能教得好吗？最后更换了其他老师！

上课必知（四）

守时做家教守时，这是诚信问题！真实案例一：一位家长向机构反馈，以前他请的一位在职老师，由于辅导学生太多，上课时间安排得太满，所以有事就要更换上课时间，让孩子和家长不停做调整，打乱了生活。真实案例二：一位家长向机构反馈，以前聘请的一位大学生，总是打电话请假、更换时间，让家长很反感。因为学生同时有多门功课在辅导，涉及不同的辅导老师，这位大学生一旦更换时间，就会影响其他学科。两位家长选择了更换老师，并且叮嘱机构，一定要寻找守时的老师！如果老师不能满足学员和家长的时间要求，那就不要去接这个家教！但是人总是有突发事情，偶尔请假或是调整一下时间，是完全正常的，只要事先和家长沟通好就可以！但是切忌不要经常！

上课必知（五）

提升成绩是硬道理既然聘请了老师，当然希望孩子成绩有所进步！这是人之常情，就算有的学员和家长口头上说对成绩无所谓，你也要帮助孩子提升成绩！邓小平说过，“不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫！”不管什么老师，只要能提升孩子成绩就是好老师！成绩一定要有所提升！毕竟中国还是应试教育，家长花了很多费用聘请老师来辅导，就是想要孩子成绩有所进步，所以检验老师的第一标准就是分数！老师在辅导孩子的过程中，要重视各项考试，分数一定要比你没来之前有所进步。当然刚开始的一段时间可以没有进步，但是老师要及时调整方式、方法，确保后续成绩有所进步！还是一句老话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，老师一定要针对孩子和家庭的实际情况，采取有针对性的教学，切忌一套模式应对所有学生，要灵活应对！固定模式在现代教学过程中越来越难以适用了！只有提升了成绩，家教工作才是稳定的，长期的！这也就是为什么有的老师招不到学生，而有的老师却有收不完学生的原因！

上课必知（六）

引导习惯态度方法同样重要除了提升成绩以外，如果还能对学员的学习习惯、态度和方法加以引导的话，这样的复合型家教老师是家长最喜欢的！大家可以看看以前的请家教信息，就会发现越来越多的家长都有过类似的要求！现在的学生的问题，不是一个简单的问题，是一个综合性问题，光教知识是不能取得好的效果的！所以老师还要善于从学习习惯、态度和方法入手，解决学员问题。那如何做呢？首先，在平时辅导过程中，老师要以身作则，给学生树立阳光、积极、健康的学习榜样。然后，对学生平时出现不好的学习习惯、态度和方法，一定要及时且严厉纠正！如果放纵，长期以后就没有办法带好学生了！最后，和家长多沟通，要家长参与进来！老师要学会借力使力！有的学员特殊，在你没有办法有效提升成绩的时候，如果能引导好学员的学习习惯、态度和方法的话，家长也会非常认可的！这样家家教也就可长期持续了！所以务必重视！

上课必知（七）

准备辅导练习资料如果不准备任何练习资料，只做学校作业或讲解学校不会的习题，家长会认为你不够用心！即使成绩进步了，也认为是学校的功劳，辅导老师起不了大作用！另外，一旦准备了自己的练习资料，你就拥有了答案，就保证了正确性，掌握了主动性！真实案例：一位初三学生使用学校的资料和自己购买的资料，答案却没有给老师，老师在辅导的过程中，难免有疏忽，错多了，家长就有意见了！还有一点最重要原因，讲解知识点完了之后，一定要布置适当的习题给孩子巩固练习！很多学生听你讲课，你问他会不会，她们都说自己会了！可是一做题或是考试，就不行了，真正原因可能是相关知识根本就没有完全领悟！尤其是一周一次或两次等这样次数很少的家教，一定要布置给孩子适当的作业，下次课时先检查，评讲之后再进入下环节！如果仅仅靠课上这几个小时，成绩很难提升！

上课必知（八）

能够管住孩子我们和家长接触的过程中越来越感受到：现在孩子不同于以前，父母都难以管住，孩子在家里就是小皇帝！很多家长管不了孩子了，所以想聘请老师协助管理孩子。所以很多家长往往提出一条共同的要求：就是要求老师能够管住孩子！真实案例：一位家长向机构反馈，老师太文静，孩子一点不怕她，她说的话孩子都不听。这样时间长了，不仅家长看不下去，而且你的要求也很难贯彻，成绩自然难以进步了！我们认为，在给孩子上课的过程中，老师就是主角，你要有权威，孩子才能敬怕你，才能听你的话！这是上好课的前提！

上课必知（九）

随身带好教学工具上门要带好自己的教学“工具”！这点很多教员都不太注意，那到底是什么工具呢？比如：字典、词典、讲义、红笔、计算器、电子查询设备、笔记本，当然现在的手机具有了上述所有功能。空手就教孩子不可以吗？这样不太好，随起码给家长的感觉就不太好，另外很多特殊情况会让你手足无措。例如一年级学生问你前鼻音还是后鼻音时；例如高年级学生问你某个单词或词组时；例如化学分子式时，你正好忘了怎么办？难道你就告诉学生，老师不会，那学生会怎样看你！（提醒一句：千万不要在学生面前说你不会！）总之，有备总能无患！

上课必知（十）：适当奖励

没有人不喜欢奖励！学生更需要！给学生奖励又何尝不可！人都是需要鼓励的，更何况是孩子。表现好的话，就可以给孩子适当的小奖励！可以是精神夸奖，也可以是物质奖赏！但是精神可以用，但不能一直用，更长远是物质奖赏，每次一个小礼物，看似轻，却情意重！费用很低，教员没有负担！家长和孩子都会满心欢喜的！具体的奖励计划或方案，可以自己上网搜一搜，很多！

上课必知（十一）

让家长参与要学会借力，让家长参与进来！分担你的部分压力！有的家长和教员有这样的想法，孩子交给了教员，付钱了，家长没有责任了，就不用管了，等到考试时再看看成绩！这样的观念很错误！没有家长的配合学生是很难进步的！学生的时间长短是这样排序的：学校 >家庭>家教，所以家长要配合起来，如果家长没有这种观念，教员要和家长沟通好，让她建立起来这种观念。让家长在家里和学校里管住孩子，督促行为习惯、检查好作业！只有家长参与进来了，学生进步才会快！而且家长也才会理解你的辛苦！一般你和家长沟通的话，家长都是很愿意参与的，因为毕竟是自己的孩子，自己也要出一把力！你不给他任何事做，家长反而很担心！

上课必知（十二）

定期向家长反馈重视定期向家长反馈信息！消除误会和隔阂！辅导的时候，一般是孩子和教员单独相处，辅导完后教员就走了，一次接一次都是这样。时间长了，家长的信息就闭塞了！有的家长性格开朗就会直接和教员沟通，但是很多家长还是不会主动和教员沟通，只会私下问问孩子怎么样，或是看看学校考试成绩和老师的评语，以此来评估教学成绩！这样的话有时就会出现偏差！所以为了真实的反映情况，教员要定期及时和家长沟通，讲述进步和不足，还有教学过程中遇到的困难，孩子进度等等，让家长理解你，相信你!这样家教才能长久！

上课必知（十三）

定期联系机构机构接触的学员和家长的数量众多，熟知各种情况，包括教学内容。所以老师要定期告诉机构家教进展和问题，机构会及时给你建议，或是帮助你解决。这样有利于家教比较稳定，长期做下去。做得好的老师都是和机构很多沟通的，希望这点大家做到。

上课必知（十四）

不断总结调整老师总是需要进步的，所以需要不断总结经验，切不可固步自封。有的老师做得很认真，用本子记录下得失。好的方法继续下去，不好的方法就改正。不同的学生，同一个学生的不同阶段，还有环境的改变等等，总是产生了差异，所以需要老师及时调整自己的方法，只有这样的老师才能取得好的成绩，才能获得学员和家长的欣赏！

上课必知（十五）

终止家教告诉机构分为两种情况：第一，老师终止家教如果老师在正常上课的过程中，遇到非常特殊的情况，一定要终止该家教的话，请老师一定先告知机构，协商出补救办法以后再告知学员和家长。切忌不要直接先告知学员和家长，造成各方手足无措！机构碰到一些类似的个案，所以机构有经验做好缓和和补救。单方面操作会造成学员和家长的严重不满意！切记！第二，家长终止家教如果是学员和家长因为某种原因终止家教，老师也要告诉机构，以便机构及时和沟通，协调处理。