From Why to How

其实对于错题的思考，尤其是在基本功已经打好的情况下，琢磨选项本身的正误并不是我们的第一要务。原因在于，这个过程虽然重要，但对于考场状态下的performance却帮助甚少，因为在考场上我们要的是how而不是why，要的是在时间压力下的高水准发挥而不是在不限时条件下的反复研究。事实上，如果你只是一味琢磨选项本身的对错而不去思考自己在第一遍做时为什么会做错，你把一百道题都研究透了也不能保证在做第一百零道题时你就能做对；因为你在不自觉的情况下重复着自己的思维习惯，而往往这个习惯，而不是题目本身的难度，才是阻碍我们获得高分的关键。所以正确的做法不仅仅是去研究考题本身，而是要在第一时间认真记录并反思自己的思维过程，把自己的犯的错误写在纸上，找到自己的弱点，然后想方设法加以改正。也就是以研究自己为主，研究题目为辅。具体过程如下：

Step #1 把错题标记出来，把自己选出那个选项的思维过程写出来。记住一定要写完整的过程，写在纸上。
Step #2 间隔3-4小时以后重做题目，这一遍做一般就都能做对了。做完看看自己第一遍做时的思维过程。
Step #3 看看自己到底是哪一步出了差错，哪一步只要稍微一动就可以选到正确答案上，或者（对于思路完全错误的题）自己根本性的错误点在哪。把这些错误写在纸上。
Step #4 完成上述步骤以后，仔细研究正确选项和错误选项分别是如何对你产生欺骗性的，也就是为什么错误选项让你误以为它是正确的，而又为什么正确选项让你误以为它是错误的。这些依然需要写在纸上。
Step #5 这个时候你应该已经完全了解自己的弱点在哪，以及出题人惯用的把戏是什么了。把这些东西总结到纸上，以后每次做题前都重新去看一遍，反复提醒自己。直到完全纠正为止。

其实这一点也是现在很多老师的通病。比如一道阅读题，答案是A，你选了C。这时候老师来了，告诉你说原文第三段第二行有一句什么话，然后这句话是什么意思，选项A是什么意思，这两句话是同义改写，因此该选A。然后老师再告诉你其他几个选项为什么错，以及这道题的难点是什么，考点是什么，你应该注意点什么。你一听，哇，很爽，很系统，但你在第一遍做的时候怎么能知道答案是在第三段第二行呢？再比如一句读不懂的长难句，老师用各种颜色的标记给你把主谓宾划出来，把修饰成分找出来，然后再告诉你各部分的意思是什么，整个句子的意思是什么，重点词汇是什么，以及语法难点有哪些。你一听，哇，很爽，很清晰，但偏偏你在第一遍读的时候压根就没有想到要这么去做分析，而且事实上完全有更直接的办法能让你一遍读懂句子的意思而绕过这些分析。而这些问题，归根结底，错的恐怕不是我们的体制，而是体制下一种普遍弥漫的缺乏思考的风气。