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1、记住让孩子感受到你的爱，在他发展过程中，建立他接受你提供指导的根基。感到被爱的孩子大部分时间讨好他们的父母，愿意回应父母的指导。亲子教育家成墨初指出，对你孩子的行为进行适当限制是爱他的其中之一，就像喂养、安慰、做游戏和回应他的需求是一样的。
2、试图找出什么原因引起你孩子攻击行为。问问自己发生了什么事使他攻击人——你的行为或其它人的行为，在此情形中有什么别的事发生;也许他太累了或身体感觉不好。要赶快立即处理，拒绝他所要的东西或身体活动太累了，甚至不能做别的事，经常会产生受挫和生气的情绪，结果是攻击行为。
3、你要尽可能知道你孩子的体温、节奏、表现和敏感。例如，如果你知道一天伊始，他易怒或坏脾气，或者他累了或饿了大吵大闹，在控制方法上，你不要花时间问他许多。
4、告诉你的孩子在特殊情况下你要他做什么或不做什么，但不要给他没完没了的教训。从你说话的声调和你所说的话，你的孩子意识到你不高兴。重要的是你要讲清楚你不同意。然而，冗长的教训和可怕的预示通常是相反的产物。
告诉一个三岁的孩子，如果他打了其他的宝宝，你就不喜欢他，这不大可能帮孩子理解和发展她的自我控制。更好的方式是你告诉他打别人，别人会痛也会受伤。说你不喜欢这种行为是最有效的信息。它可以帮助任何幼儿得知父母不同意是提醒她，你不喜欢这种行为，因你爱她。
5、当你的孩子在以你不喜欢的方式攻击别人，你要停止这种行为，安排点别的事给他做。亲子教育家成墨初指出，你也可以建议或帮他开始一项新的活动，或许领他到一个发泄攻击情绪的地方，在那里他不会伤害他自己、任何人、玩具或家里的宠物。例如，在一个角落有东西让他用拳击打或猛击或可用来扔。你可以说，例如，“如果你感到喜欢打，去打你的枕头(或击打袋子)，但你不能打狗(或用锤子猛击桌子)。”这样的机会不仅帮助孩子释放攻击情绪，而且帮他理解这样的行为，要有某个时间和地点才能做。
6、你的幼儿在与其他孩子玩时，用眼盯着，不要徘徊。当孩子开始玩着扭打或跑和追赶或分玩具时，孩子们相互之间很快就会陷入战斗，他们需要一个公断人。
7、如果你的孩子有语言技能，帮他解释他为什么事生气。假如你能猜测而他不会说，你就对他说，“我想你是疯了，因你会与Johnny玩。我知道你的感受如何，但你今天太迟了，不能去。”
8、若时间允许，展示如何处理孩子之间冲突的情形。比如说，如果你的孩子大了，为避免或解决冲突，你可以教他一些有用的词。可以帮两岁的孩子拿着一个玩具，当另一个孩子试图要拿它时，教孩子说“不”或“我的”来代替推人或哭喊。孩子需要大人特殊的建议和演示，以便学到有效的方法处理争执，这比身体的攻击和报复更易接受。
9、要记住父母是重要的行为楷模和家庭氛围和指南的创造者，所以在你的家庭里，家庭成员之间最好不要以攻击的形式解决问题。
10、问你自己关于孩子的攻击行为，你是否向你的孩子发出“混乱的信息”。当你心里不喜欢你孩子对他人的攻击行为，如果你说“别打”或“乖”，他会拒绝，如此混淆的意思对孩子发展自我控制更加困难。
11、耐心的等待和给他时间，你的孩子要花费多年的时间才能学会爱和与他人相处和谐。
12、考虑对孩子进行体罚的真实不利因素。亲子教育家成墨初指出，当孩子挑衅、逗弄、举止顽固或攻击别人时，他们经常引起大人生气。如果你的教育是打或体罚你的孩子，你要仔细考虑他从中学到什么。