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个人练习在文本上标出重音或者可能听到的重音.Fill out the blank 练习比段落听写有效读文本,模仿听力中的语速和音调专注听某个你想他们区分的内容,当听到后可以敲桌子或者举手锻炼意识
1) 互动口语练习, 听力结束 后自己做口语 summary和 parter 一起练习 (美文不是读读就可以,如何利用?)看着对方读一方故意读错,另外一方纠正每个学生只有对话的一部分,互相朗读,最后再一起拼成完整的对话拓展故事故事替换,换人称再说故事读原文,role play.扩展 故
2)听力是被动的练习听力应该是主动接受的过程。也是对你过去的知识和背景知识的考核。听力前先 top- down 熟悉主题,再 bottom-up 熟悉词汇和一些句子结构。Pre-tasking 话题和单词非常有必要!!
3)三:听力等于理解内容, 所以做理解题提升听力?理解知识只是听力的一个部分,要靠做任务提升听力,具体下面会谈及。
4) 听力是自己个人的事听力最大的误区就是大家觉得听力是自己的事,错了,听力是自己的,也是social的. 记得一个伟人说过一句话:只有当你清楚地说出你学会的,你才知道你是真的学会了。听力的练习应该是 互动的, 应与口语相结合。在方法篇里会具体提及。
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