每个孩子都是天才

所谓学霸大多是在学术方面很厉害，很多人都只有赞叹的份儿，因为不是所有的人都能成为学霸。有的时候，学霸真的不只是努力这么简单，先天的资质也十分重要。

但不能成为学霸的人，就不是天才了吗？ 美国哈弗大学教授加德纳在1983年提出多元智能的理论，指人的智慧是存在于多个领域的，包括语言、逻辑、音乐、视觉、肢体、交际、内省、自然等。中国的学霸们大多在语言逻辑方面能力突出。。。那么我们的其他智能就被忽视啦？不得不说天朝的应试教育还是魔刹了很多其他领域的“天才”！！！

那么什么样的教育才能发挥学生自身的多种智能呢？——多元教学策略！

多元教学不是什么高深的理论，需要的是多一点的观察力、创新力和行动力。所谓『多元教学』就是融合多学科内容，通过多种方式达到教学目标。

既然学习方式是多元的，那么评估也要如此，不仅学生的作品、考试应该记录在册，学生的笔记、演讲、小组合作、课堂表现都可以作为评估材料，这样能够更全面地评估一个学生。

每个孩子都应该是天才，或许不是传统意义上的，但是重要的是给他们机会，机会，机会！让每个孩子的天赋得到最好的呈现~