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清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”许多孩子从小就会背诵这首诗，但不一定明白清明的含义。今年的清明节将至，借踏青扫墓之际，家长不妨向孩子介绍一些家族的历史和变迁，利用清明节给孩子进行一次“生死观”的冷门教育。
有观点认为，孩子从3岁左右开始，特别是5、6岁时，便可能对“死亡”的概念发生兴趣。但因心理发展阶段不同，不同年龄段的孩子，对死亡的理解也有差别。
对最初接触死亡概念的孩子而言，“死亡”只是他们听到的一个新词汇。即使知道某人“死了”“去世了”，也不会像成人一样产生痛苦体验。
随着孩子年龄的增长，就会逐渐对“死亡”有了模糊的认识，但还不大明白这究竟是怎么回事，又发现大人们对这个话题非常敏感、忌讳或禁止谈论时，就有可能把死亡这个概念和可怕的东西联系起来，进而产生恐惧。而家长要学习的是，如何巧妙引导和解释孩子面对死亡时所产生的“为什么”。什么时机解释生命话题更合适？
清明节
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这样的诗，平常可以读给孩子听，慢慢地，孩子就会记住了，在孩子不问时，不用讲解。有一天，孩子一定会明白诗句所有的意思。而且在清明这样的节日里，可以和孩子讲一些清明节的风俗知识。
动植物死去时
如果家里养的小动物，尤其是孩子也参与喂养照顾小动物，那么在小动物离去时，一定要尊重孩子的想法，哪怕孩子想要再看几眼，或者想要亲手掩埋，抑或想要以自己各种各样的方式去表达自己的情绪时，我们都要尊重并且给予我们成人的理解和帮助。这时，有的孩子会很伤心，也有的孩子不在意。但是每个年龄段的孩子不一样，心理表现也不一样，理解孩子并尊重孩子是最重要的。
亲人去世时
作为成人都会悲伤，悲伤如果被孩子看到，就告诉孩子父母是为什么而悲伤，就算孩子不能清晰明白，但是有一天，当他长大时，当他明白时，他会很自然理解。借助绘本让孩子对生命有更深感悟
对于3岁以下儿童
最好的方式是告诉他“这个人或动物不见了”，因为这个年龄段的孩子很难明白什么是死亡。可以用打比方的方式对孩子说，很多很多的事情都会发生，有些人在这些事情中“不见了”，就像家里养的小狗狗、小兔子，有一天它消失了，不再回到家里来，以后也就见不到它了。