物理教学认知策略的培养

简介:一、学习策略的定义关于学习策略的概念，目前还没有一个统一的界定。一些专门从事学习策略研究的心理学家，对学习策略的概念分别从学习需要的不同角度作了如下界定：迈克卡（Mckeachie）将学习策略划分为认知策略、元认知策略和资源管理策略（见下图）。认知策略是加工信息的预览一、学习策略的定义关于学习策略的概念，目前还没有一个统一的界定。一些专门从事学习策略研究的心理学家，对学习策略的概念分别从学习需要的不同角度作了如下界定：迈克卡（Mckeachie）将学习策略划分为认知策略、元认知策略和资源管理策略（见下图）。认知策略是加工信息的一些方法和技术，这些方法和技术能使信息较为有效地从记忆中提取。认知策略分为陈述性知识的认知策略（复诵策略、精加工策略、组织策略）和过程性知识的认知策略（模式再认知识和动作系列知识）。 学习资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要作用。成功的学生能使用这些策略，帮助他们适应环境，并调节环境以适应自己的需要。附件下载