让孩子真正爱上学习

从心理学研究表明：中小学生对事物的认知往往是凭直觉的喜爱及讨厌程度，而不是经过理性的分析。这种认知倾向，在课堂上的表现，会对感兴趣的内容听得津津有味，投入万分;而对那些自认为枯燥乏味的东西，则心不在焉，甚至可以视而不见，充耳不闻;或者是课堂上对老师讲的内容，先觉得新奇有趣，而随着课堂时间的推移，这种猎奇式的兴趣便逐渐淡化，常常是一堂课下来，教师讲得气喘吁吁，学生却毫无收获。

老师如果把这些现象视为影响学生学习的缺点加以约束，强制听课，学生们像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，一节课下来又苦又累，长此以往，就会产生厌学，偏学，叛逆。所以咱们教育教学能多和学生们多做有趣的交流，要想孩子热爱学习，首先要让学生爱上老师，有效地提高课堂兴趣，就可以在教学中能够让孩子们对学习产生乐趣，从而达到良心循环。