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孩子学英语是越早越好吗？到底几岁开始最合适？其实，少儿学英语也有很多规律可循。
美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)的“LAD理论”认为，少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”(LanguageAcquisitionDevice，简称LAD)。它是少儿获取语言的直接渠道，在0—6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将慢慢消失。
据报道，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5－6岁前接受3－6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧。LAD理论说明，少儿英语学习具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然地在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。
此外，还有教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
可见，0—12岁是少儿最佳的语言学习期，0—6岁更是语言学习的敏感期。也就是说，孩子在刚开始有一定的语言能力时，便可以进行英语教育，这个时期的孩子对一切都充满好奇。他们喜欢听新奇的声音，并喜欢进行模仿，英语教育在这时开展，也恰恰迎合了孩子们的这一特点。中国科学院博士生导师尹文刚认为，外语口语的关键期为3—4岁，书面语关键期则比口语晚两年。
孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，2岁半就可以开始。儿童学英语可以先从听一些英文儿歌、看英文漫画书着手。先发展听、说能力，到4、5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再学习写。
少儿英语学习的关键，是要让教学从孩子的兴趣出发，因势利导，让孩子们在轻松快乐的环境中学习英语。教材则是有效学习的重要辅助手段。而现在市面上少儿英语的学习教材层出不穷，让人眼花缭乱。