周周案例分析

简介: 第一周:《有趣的折与剪》教学片断：学生二人合作共同研究以下题目，并且把研究过程记录在纸上。
说明：课标中指出，推理贯穿数学教学的始终，推理能力的形成和提高需要一个长期、循序渐进的过程。我在课堂中并没有为学生准备学具，学生没有绳子想出了办法，就地预览 第一周:《有趣的折与剪》教学片断：学生二人合作共同研究以下题目，并且把研究过程记录在纸上。
说明：课标中指出，推理贯穿数学教学的始终，推理能力的形成和提高需要一个长期、循序渐进的过程。我在课堂中并没有为学生准备学具，学生没有绳子想出了办法，就地取纸进行操作，当发现纸撕不动了就自然要寻找规律（数之间的、数和形、形和形）。学生动手折、剪绳子，在动手操作中发现数学问题，并尝试解决问题。我设计适当折与剪的学习活动，引导学生通过观察、尝试、归纳、类比、画图等活动发现绳子段数与剪的次数之间规律，发展了学生合情推理能力。附件下载