谈语文学习二（阅读理解）

语文，要学的无非是语言和文学。语言，要讲的也就是听说读写，也在于对语境的理解。而文学，理解的范畴要更大一些。毕竟，语文还是要源于生活的。这一次，我偏重讲一下语文阅读理解的解答。

通常情况下，中学语文卷子出的阅读理解的蚊帐已经不再是老旧的民国作家的了，更侧重的是当代的一些新锐小说家的作品，这些作品摆脱了年代太久的嫌疑，使得当代的语文教学也有一些新的血液，不至于离年代太久远而受到评论界的抨击。这些相对新锐的作品特点就是出人意料，所以这在一定程度上也要求学生有更为开拓的思维，创新性的想法，这是阅读理解答题的一个好现象。而这，对于语文教学的理解的初衷就更近了一步。

学生答阅读理解题不能再和以往一样，循规蹈矩的按照老师定好的答题模式套题型，语文与数学是不一样的，不能用理性的思维去答感想性的题目。这对于女生来说还稍微简单些，但是对于很多理科学习非常好，而语文学习却没有标准答案的情况下是非常困难的。男生在阅读理解里缺乏对文章自身的感受，加之课外文章读的太少，理解力变成了答题的短板，这是很令人惋惜的事。那么学生想要提升自己的阅读理解能力的话，必须要深入文章核心，找出作者的出发点，看清题目的要点是什么，真切感受文章的发展脉络，布局结构。在答题时抓住文章核心，想要阅读理解题目的高分也就不难了。