与学生做知心朋友，不断提高自己的教学水平

谈谈我的家教心得，学生名叫李辰博，汇文中学高三学生。在13年高考中，总分606分，生物成绩68分，顺利地被首经贸大学四大王牌专业中的对外贸易专业录取。是个男孩很聪明，数学和物理成绩都还可以，对生物学科的学习思路有一定问题，如知识点理解不到位，知识点记忆比较零散，缺乏条理和系统性，不能连接成网，对不同的题型没有相应的思路和方法，答题时意思能大概明白，但用词不准确，不是能用生物学语言来回答。

1、有不少学生有某学科瘸腿现象，分析其原因，有的是最初接触该学科时学习思想和方法没有把握住，考试屡屡受挫，有的是因为教授该学科的老师无意中用语言伤害过孩子，因为赌气而不喜欢该学科。所以要做孩子的知心朋友，用心去聆听，去感受孩子的内心世界，像朋友似的分享孩子的喜怒哀乐，用爱心、渊博的知识、幽默的语言、灵活的方法去打动孩子，他们会像海绵一样汲取知识，成绩突飞猛进。

2、生物学的思想在于图形转换，即能把题目中的文字快速熟练地转化为简洁图形，能把题目中的图形用准确恰当文字表述。

3、对高考的重难点进行深度挖掘，不仅掌握其内涵，更要准确把握知识点的适用范围、条件。

4、通过树形结构，将节的、章的、相关章节连接成版块的知识点构建成大的知识网络，并能将丰富的小知识点精确地挂在树形结构的小树枝上。这样在考试用到某知识点时能快速从头脑中抽取出来并定位该知识点属于哪个知识板块，还会用到什么相关知识点，排除完全无关知识的干扰。

5、针对高中生物较难的遗传规律、伴性遗传、变异综合形成的大计算板块，精心设计各种题型，分析、辨别、总结不同类型题间的细微区别、解题方法的不同，在考试时既准确又节省时间。6、学生在答题时有时用词不准，在平常就强调生物学的核心词汇，准确用词，在高考之前将课本上高考知识点常用词汇归纳了在十页纸，让学生反复看几遍，并熟读之。