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也许是太渴望成功了，大多数父母都希望孩子在成长道路上一帆风顺，少受挫折，并担心孩子经受不了打击，这样的后果就是不敢放手让孩子尝试去做力所能及的事，在父母的保护伞下，孩子永远只能是孩子。
著名教育家陶行知老先生说过：“不要担心挫折，应该担心的是，怕挫折而不敢让孩子做任何事情。”积极适当的尝试对孩子来说是很有好处的。
女儿的故事
我女儿是个性格犟强的孩子，做事有自己的想法，我经常被她的想法折服。
记得有一次我带女儿去公园玩，女儿就一定要过一回“船长瘾”。我观察了船的外观构造，确信在大人看护下孩子没什么危险，于是买票上船。这艘电动船有个手动的方向盘控制行驶方向。安顿好女儿后，我坐在驾驶位上开船，女儿在一旁边玩边看，看着看着觉得不过瘾了，对驾驶电动船产生了极大的好奇心，要和我换位。我是不会游泳的，湖水也很深，我考虑之后决定让女儿试试，没准她能把握得很好呢。女儿兴奋地坐在驾驶位上，双手紧握方向盘，眼睛直看着前方，头上渗出密密的汗珠，可见她还是有点紧张的。船在她的指挥下缓慢行驶着，到湖中狭窄处我适当地帮了她一下……一个小时后船稳稳靠岸了，很安全。回来的路上，女儿对她驾船的壮举仍回味不已，一进家门就激动地对她奶奶说：“今天我开船了，我是小船长！”
试想，如果当时我因为怕女儿受伤害而拒绝她的要求，对她来说将失去多么好的锻炼机会啊。
尝试的误区
我经常在网上和当了妈妈的姐妹交流，深深地感到大家在放手让孩子尝试的问题上存在着一些误区。
误区一：强迫尝试。孩子成长是有时间表的，即什么阶段的孩子会做什么事，但也有个体差异，也许有的孩子两岁时已能独自入睡了，但胆小的孩子仍和父母挤在一起。如果父母不顾孩子的个性特点，强迫孩子独睡，那么孩子可能长时期内难以入睡，甚至会受到惊吓，在心里留下阴影！
误区二：盲目尝试。很多父母求胜心切，让两岁的孩子尝试着学这学那。如果不够了解孩子，那么施行盲目、不切实际的早教可能导致孩子对学习产生厌恶情绪，得不偿失。两岁孩子的注意力是很不容易集中的，尝试培养这个阶段的孩子对新生事物的兴趣是最重要的。
误区三：危险尝试。孩子在生活中很容易被一些奇奇怪怪的东西吸引，比如煤气灶、热水瓶、电线插头、电风扇等等，孩子对危险是没什么认识的，总想摸摸玩玩，父母对孩子的危险尝试应特别留意，不能由着孩子的性子，因为一个很小的疏忽就可能造成终生遗憾。父母务必让孩子远离危险尝试。
爱心小贴士
安全尝试：有危险的尝试应当禁止，孩子在家中或户外玩耍时不能离开大人的视线，开煤气灶啦、倒开水啦、玩打火机啦这些举动都是很危险的！
力所能及：父母不应好高骛远，让孩子尝试高难度的与孩子年龄不相吻合的事，会让孩子对这件事产生恐惧心理。
鼓励为主：因为是尝试，孩子也许无法满足父母的要求，尝试了失败，孩子心中不免懊恼，父母应适时加以鼓励，不要批评说教，更不要粗暴呵斥。尝试需要勇气，如果扼杀了孩子的自尊和勇气，后果是非常严重的。
适当指导：孩子就像一张没有着墨的白纸，对所尝试的事情几乎没有概念，更别说理论知识了，在孩子尝试时，父母应不厌其烦，积极配合，耐心指点和示范，使孩子少走弯路。