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随着一系列社会事件的发生，“性教育”成为2012-2013学年学校里最热门的话题之一。暑期来临，家长们对这一问题依然十分焦虑：送孩子外出参加活动，怎样让她保护好自己的隐私？孩子放假天天在家上网，看到了不健康的性内容怎么办？适合孩子年龄特点的性教育真的就那么难开展？有没有更好的方法解决性教育缺乏的问题？成为许多教育专家关注的内容。
监管空当孩子更需性教育
暑假前翠微小学六年级学生家长赵女士已经给儿子报了好几个夏令营、培训班。“孩子毕业了应该给他好好放个假，不再上补习班了。但是，父母每天都要上班，他一个人在家就喜欢上网，现在网上什么乱七八糟的东西都有，孩子已经发育了，看多了会抵不住网上的诱惑。”赵女士说，暑假对于孩子来说有两个月的监管空当，给孩子报夏令营、补习班等，只是为了让孩子可以得到监管。
但赵女士也承认，一味对孩子进行堵是不行的，应该进行性方面的教育。但是，家长又拿捏不好从何时开始、采用什么方式对孩子进行这方面教育是适当的。她希望最好学校能开设这方面的课程。
学校性教育内容很零散
据了解，2008年，教育部就颁布了《中小学健康教育纲要》，要求在依托体育和健康课程的基础上，对孩子进行一些性教育方面的内容。但是这个纲要没有配发相关教材，在国家级课程层面也没有统一教材，不少学校并不知道健康教育课该上哪些内容，老师只好在课堂上播放录像带让学生自己看。
记者采访发现，北京地区的小学1-6年级有《健康教育》这本教材，突出的是卫生防病工作和自我保护，对于与性有关的内容教材中涉及的比较少，仅有二年级介绍了我从哪里来，五年级提到过预防艾滋病，六年级解释了青春期生理变化，青春期心理卫生。
参加了《北京市中小学性健康教育大纲》课题研究与实验的北京性健康教育研究会的工作人员向记者表示，目前在中小学进行性教育的现象并不普遍，学校主要是进行德育教育，并在各学科中零散地提到一些与性教育有关的内容。
学生缺乏的是正确性知识
不过，这种状况也在慢慢改变。被北京市10所打工子弟小学作为校本课程的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》，为学校开展性教育做了有益的尝试。
专家表示，其实，现在的青少年通过电视、网络等渠道获取性信息异常方便，他们并不缺性信息，但缺乏正确的性知识。由于大部分老师、家长都没有在合适的时间、阶段，对他们进行正确的性心理疏导，许多青少年便受网上良莠难辨的性信息以及部分成年人“性榜样”的影响，对性行为提前产生了幻想、渴望，甚至付诸行动。事实上，只有当老师以及家长大大方方地讲解性，并讲透，学生们的好奇才会消除，才不会往坏的方面想。
■ 探索性教育打工子弟小学的性健康读本
“妈妈，我知道男孩有阴茎，而女孩没有，我们的器官外形还有其他不一样的地方吗？”“大多数情况下，胎儿从妈妈的阴道口生出来，这叫自然分娩，也称顺产。”“被泳衣、泳裤遮盖的部分就是身体的隐私部位”，“拒绝他人触摸自己的隐私部位”等等这些内容，出现在《珍爱生命——小学生性健康教育读本》中，这本教材已被北京市10所打工子弟小学作为校本课程在使用。
主编这本教材的北京师范大学脑与认知科学研究院副教授刘文利表示，中国传统观念认为，性是不需要教的，孩子长大了自然会懂。其实，性是人一生成长中必须要学习的知识，和语文、数学学科一样。现在国内绝大多数与性相关的教学内容主要是介绍人体发育，但这远远不够。性教育是个系统的学科，包含的内容很多，从目前我国中小学学科体系建设上看，各学科都具有本学科很严密的系统，加之教师本身学科背景的局限，性教育的内容不大容易和其他学科融合到一起进行教学，需要单独设立课程，哪怕是校本课程。
刘文利认为，每年有12个课时学习性知识，连续几年，学生对性的认识就会比较全面，并对学生的健康成长产生长远的影响。因此，这本教材中从一年级到六年级，根据每个年龄段的生理、心理特点安排了系统的性教育内容，以性保护为例，探索身体奥秘、保护身体隐私部位、青春期来了、认识儿童性侵犯、预防儿童性侵犯等知识和技能被安排在不同年级，随着学生年龄的增长，学习的知识不断加深。
【学生笔记】
让我记忆犹新的是“怀孕”这节课
北京市大兴区行知学校六年级学生卢京龙在学习了5年性健康教育课后，写下这样的感想：
性健康这门课已经陪伴了我5年(注：卢京龙二年级转到行知学校)。最初，我们上这门课还害羞，到了现在一点也不害羞了，看见老师都不害羞了，我还害羞什么呢。最让我记忆犹新的是“怀孕”这节课，让我知道了我们是怎么生出来的。以前听妈妈说，你是在石头里蹦出来的。原本我不信，可是在《西游记》中孙悟空也是从石头中蹦出来的，我就信了。如果没有上这节课，我可能还蒙在鼓里。后来到了青春期，我根本不知道我们的身体发育是怎么回事，问妈妈，妈妈也不知道，学了这门课让我知道了这些知识。
■ 家庭性教育
性教育是爱与生命的教育
●卢芳，北京蒲蒲兰文化发展有限公司市场经理
除了学校，家庭也是性教育的重要课堂。与以前的放任自流不同，现在很多父母开始有性教育意识。家长可以通过绘本等课外读物，让孩子认识到自己的身体与爸爸妈妈的不同，自己和异性小朋友的不同。例如《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》等，这些书中，介绍了男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁、保护自己不要受到性侵害等等，帮助孩子接受健康的性教育。
需要注意的是，家长在选择图书的时候要避免一些有直接性爱场面的文字和图片，让孩子明白性教育并不等同于“性爱教育”，而是包含了性别与尊重的教育、爱与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育。
■ 国外性教育美国
性咨询室只对学生开放
美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。现在全美14个城市的32所公立学校中都建有性咨询室，回答咨询的也是孩子，其内容对教师和父母都保密。
日本
初高中设“协助者协会”
日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》教科书封面，就有女性和男性的性器官图。日本初中、高中还会设立由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。
瑞典
电视节目普及性教育
瑞典的性教育是世界性教育的典范。从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行教育，教师采用启发式、参与式和游戏式的教学方法，在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又通过电视节目实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面