时评：实施多元录取是素质教育的需要

教育部办公厅近日发出通知，对2012年高校自主选拔录取试点工作进行部署(详见第3版)。通知进一步明确试点工作定位，指出高校自主选拔录取改革试点是高考制度的重要补充，要在统一高考的基础上，着力完善高校招生综合评价体系，积极探索高校自主考核与高考、高中学业水平考试、综合素质评价相结合的人才多元化评价、多样化选拔录取模式，促进创新人才选拔和实施素质教育，确保择优和公平公正。高校自主选拔录取试点的招生对象主要是具有学科特长，以及全面发展且具有创新潜质的考生。

多元录取是实施素质教育、促进学生健康发展的需要。全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。促进学生全面健康发展是我国教育的主要目标。国家高等学校入学考试录取方式的科学性、导向性和规范性在目前乃至未来数年对基础教育和高等教育的影响都是巨大的，也应该具有承上启下的关联性。

党中央、国务院几年来作出了一系列全面加强学生素质教育的具体部署，取得了一定的成效。然而，被人们称为“教育指挥棒”的高校统一入学考试及录取方式并没有完全适应这一重要战略，致使基础教育单纯追求学生的文化课成绩、忽视高中阶段各种文化体育实践等各类提高综合素质的课程和活动、繁重的课业负担使学生苦不堪言的现状仍未得到有效改善，更谈不上实现全面健康的发展。

高等学校片面追求录取分数，招来的新生分数相差无几、特长特色平平，再加上较为单一的培养模式，便造就了千人一面的毕业生。而采取多元录取机制则可引导基础教育全面实施素质教育，也可为学生健康发展提供全方位的途径。