论网络时代大学生心理健康教育（三）

三、网络时代大学生心理健康教育工作的新思路

面对网络时代的到来,大学生心理健康教育工作者,只有抓住机遇,迎接挑战,抢占至高点,探索新思路,才能打好主动仗,促进新发展。具体说来,我们在工作中应做好以下几点:

1.明确任务。大学生心理健康教育工作者,要明确任务,更新观念,立足长远,把握整体。要以《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》文件精神为工作指南,以“重在建设,立足教育”为工作原则,以“以人为本”培养学生为工作理念,以优化学生心理素质为工作目标,以实施发展性教育为工作重点,以增强时代感、提高创造性为工作要求,致力于对受教育者实施心理健康知识教育、个性心理品质教育、心理调适能力培养和社会适应能力培养。

2.建设阵地。大学生心理健康教育工作者,要树立阵地意识,主动出击,合理部署,把握优势,因势利导。具体说来要做到以下几点:其一是网络阵地建设要强化。强化网络阵地的心理健康教育功能,要在“建”、“管”、“导”三字上下功夫。“建”就是要建设好全国高校大学生心理健康教育大网络,并集中优势力量重点建设好几个骨干网,各高校也要建设好校园心理健康教育小网站,使网络成为心理健康教育工作者联系学生的新纽带,开展大学生心理健康教育活动的新舞台,大学生学习心理健康知识的新课堂,交流心理保健心得的新空间。“管”就是要对互联网进行有效的管理和监督。要建立国家“网上信息海关”,建立骨干网、局域网及校园网的安全“防火墙”,要对所有进入网络的信息进行严格过滤,确保网络的纯净。“导”就是以积极健康的信息交流和在线服务活动,引导网上舆论,开展网上心理疏导和调适,增强教育工作的可信度与亲和力。其二是课堂阵地建设要深化。要认真落实教育部文件精神,将心理健康教育工作课程化。课堂教学要体现教育内容的系统性、科学性与针对性,讲究教学方法的灵活性、多样性与生动性。其三是咨询阵地建设要优化。首先是心理咨询场所及设备要优化,要达到专业要求,能满足心理咨询、心理测试、心理治疗的需要。其次是管理工作要优化,要对咨询运作和咨询教师实行规范化管理。其四是社团阵地建设要活化。要大力扶持大学生中的各级心理卫生自助组织,积极引导他们开展活泼多样的心理健康自教自助活动,通过学生社团将追求心理健康的理念渗透到校园文化之中。

3.加强研究。心理健康教育工作应关注发展,研究问题,探讨规律,提高实效。具体说来,要做好以下几点:其一是要加强理论研究,提高工作的创建性。即要进一步加强心理学、心理咨询理论的本土化研究,让西方理论与东方文化有机结合,形成现代的、符合中国文化背景的大学生心理健康教育理论。其二是要加强对象研究,提高工作的贴合性。即要研究当代大学生的群体心理特征及其形成原因与规律。其三是要加强环境研究,提高工作的针对性。即是要研究当代大学生生活的三个层次的社会——人类大社会、校园小社会、网络虚拟社会对他们心理健康的影响。其四是要加强方法研究,提高工作的新颖性。即是要研究适应网络时代要求贴近大学生心理特点的大学生心理健康教育的手段与途径。4.优化队伍。首先要通过专、兼、聘等多种形式,建设一支以少量精干专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定的大学生心理健康教育工作队伍。其次要加强对从事大学生心理健康教育工作的专、兼职教师和班主任、辅导员进行专业培训,不断提高他们从事大学生心理健康教育工作的理论水平、专业知识和专业技能,尤其是要提高他们开展网上心理健康教育活动的技术水平。再次要逐步实行从事大学生心理健康教育工作专、兼职教师资格认定制。

参考文献:

[1]胡钰,吴倬.互联网对青年价值观的负面影响[J].青年研究,2001,(3).

[2]樊富珉.大学生心理健康与发展[M].北京:清华大学出版社,1999.相关标签：大学生心理健康教育工作网络时代