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我的日本留学生活(回溯过去)

2023-04-12 07:50 来源:易信使 收藏 举报

小时候很爱玩不爱学习,所以成绩不好。小六时母亲过世后开始思考人生,认真对待学习,通过努力虽然进步了很多,还是距离进重点高中差一些。经过当时班主任的推荐,97年进入了一个“市政工程”专业的中专。该中专分数线比任何普高都高,专业也不错,班主任觉得这样以后比较好找工作。

2001年6月底毕业时,成绩全校第二,每年都是奖学金获得者,苦于没有机会参加高考(当时是这样)。原本决定先工作,慢慢再提升学历,结果就在过完年准备去上班时,被早一年去日本考大学的表哥邀请同去留学。父亲在过年当天跟我说,我说让我考虑一天。当时的想法其实挺单纯,一来实在想读一个正规大学,起码通过努力能改变命运,二来听说日本打工赚钱多,实在不行多赚点钱回来也不亏,至少出国见识见识也好。于是决心已下。

2001年7月开始全力学习日语为留学日本做准备。12月通过JLPT的N3,然后2个月把N2的课上完了,过完年后递签(因为没钱,留学只能用母亲过世前留下的6w,所以没钱出中介费,只能通过自己办国内所有手续),终于于02年4月6日到了日本。

初到日本第一年,脑子里就两件事,打工赚钱和拼命自学考大学(因为没钱所以并没报语言学校,而是大学的旁听生,考大学只能靠自己)。因为参加的是理科的留学生考试,而化学在中专是不学的,只能全靠自己直接记忆日语。即使现在回想,也是地狱般的一年,绝对不亚于国内高考的辛苦。02年11月17日参加了全日本第二届留学生考试,12月初参加并通过了JLPT的N1考试,12月中旬考了福井县立大学(公立),原本可以考福井大学(国立)的,因为当时目光短浅,想着国立大学不能免学费(小泉纯一郎的国立大学法人化),所以在县大放榜合格后就直接入学了。

大学学的是经济学,毕业的时候原本有机会推荐考“京都大学”(当时还不像现在的全日本第二),结果又是目光短浅嫌麻烦,选择了直升研究生,地域国际经济政策专业。09年毕业前原本和大多数留学生似的打算留日本工作一下,一来继续攒点钱,二来积累国外工作经验的。结果因为国内家人希望我回国,pian说是有“某信银行”的职位,回国直接能去。这中间还有一个小插曲,我也是深怕有意外发生,原本打算延6个月签证再回国,不行的话再回日本也来得及。结果我3.31毕业式,4.1去入管局问延签证的事,被告知需要学校开具在学证明,而学校因为已毕业所以拒绝开具,就这样因为一天之差失去了延签的机会,也失去了保底再回日本的机会。(并不是本人多希望回日本或多喜欢日本,主要是国内实在不好活)

结果现实真的狠狠给了一大嘴巴子,回了国,舅舅直接来一句,银行工作暂时不行(说穿了当时就是为了稳我才说的,他是大孝子,为了满足外婆希望我回来的愿望),让我去他公司,因为家里人都在公司上班,包括我爸。我直接拒绝了,一来是有气,二来不喜欢进入家族企业。

然后09年开始进入了苦逼的求职生活。5月开始找到了一份下沙某机构教日语的工作,因为是很小的机构,要求早上8:30上班到下午16:30,除了2k工资外,没有任何教学津贴和提成。内心实在是想拒绝的,但一来那时候没有成家,也有很多积蓄根本不缺钱(留学7年可是攒下了一大笔钱),二来是通过教课认识了很多可爱的学生们,3个留学班同时教,除了钱少外,教学工作本身虽然累但很开心很有成就感。直到把3个留学班的学生全部送出国,终于还是辞职了。

虽然辞职,又找了一份中日合资公司的设计工作(一方面用上日语,另一方面用上绘图技能),可对于教日语还是心心念念。终于在和某泉机构合作后,又开始暗暗兼职教起了日语。好景不长,14年被公司发现了在外接“私活”,被“劝退”了。(当时距离回国只5年,对劳动法不了解)。

屋漏偏逢连夜雨,当时已经结婚,女儿刚出世,但几个月时间只能兼职教教日语,其他时间基本都花在自己新买房子的装修上。(单身时脑子进水买了180多平的大房子。跪着也要装修完住进去。哭死。)

几个月后,终于,又得到了一次某互联网公司的入职机会。新创公司对员工在外与公司无关的事情并不关心,只要不影响公司利益就好。就这样,一边是教日语的梦想,一边是互联网设计的梦想,3年的工作让人疲惫不堪,从一个普通运营做到项目主管,可还是因为身心疲惫选择了退出。(996.007只是普通员工的日子,对于主管来说没有休息,工作不止)

也许真的太累了,不想再多折腾了。自己成立了一个设计工作室,带几个设计师比起带几千设计师那是要容易的不是一点两点,然后把主要心思花在教日语上了。除了通过各个渠道招生外,也和一些机构以及别科老师合作,互相交换生源。

可能有些人觉得“你干嘛这么执着于教日语?有那么爱日本吗?怎么不想办法回日本去?”首先必须严肃声明,本人虽然不是愤青,却有自己的爱国。其次,日本也并不是很多人想得那么完美,不然以我留学多年以及那么多学生在日本的资源,想去日本并不困难。我深知,我的根在中国。我教日语的やりがい(做一件事的情绪价值),主要来自于自己一路走来太多的意难平。从以上经历不难看出,选择真的大过于努力,认知和格局也真的很重要。自己这辈子就这样了,希望能在学生成长的过程中,给予正面的影响和帮助。说不上是“梦想”,只能算是余生留下的一些“念想”吧。